专题:人教版六年级上册数学教案
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人教六年级数学教案
黄花镇黄花小学六年级下册数学教案 执教者: 陈荣利2012年上学期 第一单元百分数(二) 1.百分数的应用(二) 课题一:利息 教学内容:教科书第1—2页及“做一做”中的题目,练习一的第
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六年级上册数学教案-5.4扇形 |人教新课标(2014秋)
课题:扇形教学内容:人民教育出版社义务教育教科书《数学》六年级上册《扇形》。教学目标:1、认识弧、圆心角以及他们之间的对应关系,认识扇形。2、能准确判断圆心角和扇形。3、
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六年级上册数学教案-5.5圆 解决问题 |人教新课标(2014秋)
解决问题《组合图形的面积》教案设计教学内容:教材第69~70例3教学目标:1.让学生结合具体情境认识组合图形的特征,掌握计算“外方内圆”和“外圆内方”图形面积的计算。2.培养学
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人教新课标六年级上册数学教案 扇形统计图(一)
扇形统计图(一) 教学内容:扇形统计图(一) 教学要求: 1.使学生初步认识扇形统计图,知道扇形统计图的意义和用途。 2.通过观察分析,使学生学会看扇形统计图,并掌握它的特点。 3.激发学生求
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六年级上册数学教案-7解决问题(3)(人教新课标(2014秋))
分数除法之解决问题教学目标1.使学生掌握分数和倍问题的结构特征,以及解题思路和方法。提高用方程解答应用题的能力。2.会通过画线段图理解题意,并能正确的找到等量关系设未知数
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六年级上册数学教案-5.3圆的面积 |人教新课标(2014秋)
圆的面积教学内容:圆的面积第67-68页圆面积公式的推导。例1及做一做的第1题。练习十六的第1、2、5题。教学目标:1、使学生理解圆面积的含义,理解圆面积计算公式的推导过程,掌握
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人教新课标六年级上册数学教案认识圆教学设计
认识圆
教学目的:
1.知识目标:掌握圆各部分名称以及圆的特征;会用圆规画圆。
2.能力目标:借助动手操作活动,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.情感目标:渗透知识来源于 -
六年级上册数学教案
六年级上册数学教案1 新课标人教版六年级数学上册全册教案一、教材分析:新课标六年级人教版这一册教材主要包括以下内容:《位置》,《分数乘法》,《分数除法》,《圆》,《百分数》,
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六年级上册数学教案-4.1比的意义 |人教新课标(2014秋)
比的意义【教学内容】《义务教育教科书数学》(人教版)六年级上册第48、49页内容【教学目标】1、理解比的意义,学会比的读写法,掌握比的各部分名称和求比值的方法。2、通过探索比
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人教新课标六年级上册数学教案总复习1教学设计大全
总复习
第一课时 分数乘、除法
教学内容:教材第118页总复习第1~5题。
教学目标:
1.知识目标:理解分数乘、除法的意义、倒数的意义,分数乘除法的关系,掌握分数乘、除的计算方法,能正 -
(人教新课标)六年级数学教案 认识圆(三)
认识圆(三) 教学内容 教材第59页例3 教学目标 1.认识轴对称图形,知道轴对称图形的含义,能准确找出轴对称图形的对称轴。 2.培养学生观察周围事物的兴趣,提高观察能力和操作能力。
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人教新课标一年级数学教案 上册数一数[大全5篇]
(人教新课标)一年级数学教案 上册数一数 教学内容: 教科书第2~5页内容。 教学目标: 1.通过观察,帮助学生初步认识1-10各数,培养学生的观察兴趣。 2.培养学生良好的学习习惯,如积极举
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人教新课标二年级上册数学教案 镜像对称
镜像对称 教学目标 1. 知道镜像对称图形的特点。 2. 通过学生活动,正确体会镜像对称的相对性。 3. 培养学生的合作意识,让学生在合作中交流、学习、互动。 教学重点 知道镜像
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苏教版六年级上册数学教案
一、教材分析: 本册教材主要包括:长方体和正方体、分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略、百分数。 长方体和正方体:从学生已有知识和经验出发,探索发现长方体
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苏教版六年级上册数学教案
苏教版小学六年级数学上册教案 课 题:列方程解决实际问题(1) 教材类型:苏教版所属学科:数学>>第十一册教案内容:教学目标 1、使学生在解决实际问题的过程中,理解并掌握形如ax+_b=c
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苏教版六年级上册数学教案
苏教版六年级上册数学教案一、方程 第一课时 列方程解决实际问题(1) 教学内容:第一页的例1和练一练,练习一的第1-5题。 教学目标: 1、使学生在解决实际问题的过程中,理解并掌握形如
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人教新课标六年级上册数学教案倒数的认识2教学设计
倒数的认识
教学目标
1. 知识目标:
使学生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,并能较熟练地写出一个数的倒数。
2. 能力目标:
通过观察、比较、计算、概括、建立倒数的概念。
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人教新课标六年级上册数学教案比的基本性质教学设计
比的基本性质
教学内容:比的基本性质
教学要求:
1.使学生理解和掌握比的基本性质,能应用比的基本性质化简比。
2.通过观察分析、自主探索、相互交流,培养学生迁移类推、概括归纳的