专题：人耳听不见的声音题
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1.4人耳听不见的声音 练习二
第四课时人耳听不见的声音
班级姓名学号
一.填空:
1．人耳所能听到的声波的频率Hz,我们把它叫做可听声．人耳不能听到的声波的是Hz的和Hz的。
2．蝙蝠通常在夜间活动，并且能准确地 -
1.4人耳听不见的声音教案（五篇范例）
1.4人耳听不见的声音 一、教学目标： 1、知识与过程： （1）了解超声波的特点； （2）知道超声波在现代技术中的应用； （3）了解次声波的特点及其危害。 2、能力与方法： （1）通过演示实验，引导学生探
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初中二年级物理课件→人耳听不见的声音和噪声
人耳听不见的声音与噪声 人耳听觉的频率范围：从20HZ----20KHZ 超声波：我们知道，当物体振动时会发出声音。科学家们将每秒钟振动的次数称为声音的频率，它的单位是赫兹。我们人类
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倾听听不见的声音
倾听听不见的声音
在公元三世纪，某国的国君把王子送到古朴大师处，希望大师收为门下，并教导王子成为一位杰出的国王。当王子抵达古朴大师的寺庙，大师就将他独自的送到大森林中，并 -
人耳鼠真相揭秘的背后[推荐]
“人耳鼠”真相揭秘的背后一： “一只假耳朵，骗取三个亿”？近日，个别媒体及网络上关于国内组织工程研究领域的泰斗，上海交通大学教授、主任医师曹谊林涉嫌科研造假的传言沸沸扬扬
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学前教育《让“听不见”都听得见》读书笔记（范文）
最近我读了学前教育每月话题栏目红的聊城大学幼教中心 阮淑贞写的让“听不见”的听得见这篇文章，我很有同感。在我从教29年里遇到过不少“听不见”的孩子，无论是上课还是活动，
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D题 声音定位系统
题目：声音定位系统（D题） 摘要 : 为了满足声音定位系统的设计要求，进行了各单元模块电路方案的比较论证及确定，本设计系统采用低功耗16位单片机、MSP430F169、两块TI高速作为主控
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人耳对各个频率的感受（推荐阅读）
16K～20KHz频率： 这段频率范围实际上对于人耳的听觉器官来说，已经听不到了，因为人耳听觉的最高频率是15.1KHz。但是，人可以通过人体和头骨、颅骨将感受到的16～20KHz频率的声波传递
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幼儿园教学反思：老师为什么听不见（含五篇）
幼儿园教学反思：老师为什么听不见 幼儿园教师教学反思――老师为什么听不见 一次教学观摩活动，主题是“有用的调味品”。幼儿兴致很高，纷纷选择食物加入调味品，然后品尝自己调制
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以听听声音为题的作文[范文大全]
以听听声音为题的作文4篇在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结
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小学毕业班课外阅读题：《花开的声音》
去看桃花的那天，我的心情很坏。满以为进入一个花团锦簇的市外桃园会给我的心灵一丝安慰，然而这里的桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多，直到我爬上顶，内心依旧难以逃脱那种忧伤的
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第8期 “有这样一种声音”为题
江苏省淮安中学Ⅰ部语文作文辅导报·高三版·第8期编辑：杨继全 何苏武审核：邵娟
【有的放矢】
请以‚有这样一种声音‛为题写一篇文章。要求：①文体自选，题目自拟、立意自定，不少 -
2012届最新高考语文阅读题精练 泥土的声音
泥土的声音 ①我又听到了泥土的声音。 ．．．．．．．．．．②匍匐在绿草茸茸的田埂上，我喃喃着，我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝视着，几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息，我分明
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如何描写声音
如何描写声音 声音，本属于听觉的，是一种无形无色无味的东西，难以让人用文字去描述。可是，优秀的作家却能用他们的生花妙笔去描绘声音，并能让读者如临其境、如闻其声，让人感叹语言
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声音特性
声音的特征 一、知识概述 1、了解声音的特征。 2、知道乐音的三个基本特征及其决定因素。 3、认识噪声，了解噪声的来源和危害，知道减弱噪声的途径。 二、重难点知识讲解 1、声
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声音训练方法（★）
声音训练方法 第一、口部训练 口腔灵活，说话才利索。有没有感觉早晨起来说话没有下午或者晚上那么顺当？当然了，嘴巴肌肉休息了一晚上，当然没那么灵活。所以做做口腔体操，帮助我们
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声音技术
1、医学角度上,声音超过90分贝的声音会对耳朵造成损害了,声音对耳朵的损害与噪音的时间和强度成正比.据美国职业安全卫生管理局(OSHA)规定,人耳最大可以承受连续8小时85分贝
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【热门】声音作文合集大全
【热门】声音作文合集五篇在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下
