专题:熔化和凝固课件
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熔化和凝固说课稿
熔化和凝固各位老师,大家好! 我的说课题目是:《熔化和凝固》,我主要从以下几个方面来进行:一、教材分析;二、教学目标;三、重点难点;四、教法与学法;五、教学过程;六、教学反思一、 教
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《熔化和凝固》说课稿
《熔化和凝固》说课稿 各位老师,大家好! 我要说课的题目是:《熔化和凝固》,主要从下列几个方面来进行:一、教材分析;二、教学目标;三、重点难点;四、教法与学法;五、教学程序设计;六、
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熔化和凝固练习题
初二物理 一、熔化和凝固练习题 1、水的三态是什么?铜也有三态吗? 2、物质从______变为______叫做熔化;从______变成______叫做凝 固。 3、在观察熔化现象实验时,熔化图象怎样得
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熔化和凝固_教案
第一节:熔化与凝固 【教学目标】 ●知识与技能 (1)能区别物质的气态、液态和固体三种形态,能描述这三种物态的基本特征。 (2)了解物质的固态和液态之间是可以转化的。 (3)了解熔化、
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熔化和凝固教案
教学目标1.知道熔化现象和凝固现象;2.知道熔化过程中吸热,凝固过程中放热;3.知道晶体有一定的熔点,能用来解释简单现象;4.会查熔点表.5.通过晶体熔化实验,培养观察和实验能力;
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第二节_熔化和凝固练习题
第二节 熔化与凝固 姓名: 座号: 分数: 1、晶体和非晶体的一个重要区别是________. 2、铁矿石在炼铁炉里变成铁水,这是________现象. 3、用质量相同的0℃的冰比0℃的水冷却效果好,是
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熔化和凝固评课稿[范文模版]
熔化和凝固评课稿上学期在教育局组织的送课下乡活动中,听了X老师一节课,印象深刻,受益匪浅。本节课X老师准备充分,器材、实验记录表等准备齐全。课的设计非常成功,设计是建立在对
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《熔化和凝固》教学设计
《熔化和凝固》 教学设计 西城区北京四中李丽娟 教学设计思路: “物态变化”一章研究了物质常见的3种状态间的6个变化。虽然这节课位于第四章的第二节,但“熔化和凝固”是学生
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二、熔化和凝固(推荐5篇)
二、《熔化和凝固》说课稿一、 教材分析1.教材的地位和作用本节教材属于物质科学领域中常见的物质部分,是物态变化的基础章节之一,而熔化和凝固是物质最基本的特性之一,其物态
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熔化和凝固_知识点总结
熔化和凝固 一、知识要点 1、物态变化 通常情况下,物质存在的形态有固态、液态和气态。物质的三种状态在一定条件下可以相互转化,这样变化称为物态变化。 2、固体的分类 (1)晶体
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熔化和凝固导学案
相信自我超越未来第8讲熔化和凝固导学案理解记忆:1、什么是熔化?请举出两例。熔化:。 例子:。2、根据物质的熔化情况,固体可分为和3、什么是熔点?冰的熔点是:。海波的熔点是:。4、晶
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《熔化和凝固》教学反思
本节课的教学,突出对学生实验能力的的培养,将原来作为演示实验的“固体熔化过程”改成了学生实验。,使学生充分认识固体熔化时的特点,并培养学生设计实验能力,小组合作共同研究问
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《熔化和凝固》名师教案
《熔化和凝固》教学设计 核心素养: 通过探究固体熔化时温度变化的规律,使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法。 1.能区别物质的气态、液态和固态三种状态,能描述
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熔化和凝固教学设计
《熔化和凝固》教学设计 一、教学任务分析 本课题是七年级《科学》第四章物质的特性第一节的内容。熔化、凝固对于学生来讲非常的熟悉,本节课安排在这个位置起到了承上启下的
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熔化和凝固教案示例之一
熔化和凝固 (一)教学目的 1.知道什么是熔化和凝固现象。 2.理解晶体的熔点和凝固点的物理意义。 3.知道晶体和非晶体的熔化、凝固的区别。 4.知道熔化吸热、凝固放热。 5.了解图象
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熔化和凝固教案1
第二节 《熔化和凝固》教案 ●教学目标 1.知识与技能 (1)能区别物质的气态、液态和固体三种形态,能描述这三种物态的基本特征。 (2)了解物质的固态和液态之间是可以转化的。 (3)了
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熔化和凝固教学设计
初中物理课程标准要求:“1.能描述固、液和气三种物态的基本特征。2.列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。3.经历物态变化的实验探究过程,知道物质的熔点、凝固点,了解物
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熔化和凝固练习二
熔化和凝固练习二 1、图1是海波的熔化图象,从图象中获得的信息正确的是( ) A. 海波在BC段没有吸热 B. 海波在CD段是气态 C. 海波的熔点是48 ℃ D. 6 min时海波已全部熔化 2、图