专题：如何上好习作指导课
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怎样上好习作指导课
怎样上好习作指导课
李新红
一、 明确教学目标
每一次习作教学，老师们都力求在学生前作文和后作文或在老师写作指导和习作评讲时力求解决学生难作文（选材难）、怕作文（没兴趣）、不 -
怎样上好习作指导课
怎样上好习作指导课 一、 明确教学目标 每一次习作教学，老师们都力求在学生前作文和后作文或在老师写作指导和习作评讲时力求解决学生难作文（选材难）、怕作文（没兴趣）、不善作文（
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习作指导课
教学过程: 一、师生谈话 师：今天，我们来上一节习作课，希望大家课堂上都能畅所欲言，尽情的表达。 二、出示名言，引入课题。（齐读） 只凭一句赞美的话，我可以快活两个月。——马克·吐
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如何上好阅读指导课
如何上好小学阅读指导课
海兴县小山乡小山小学赵金燕
摘 要：随着课程改革实践活动的不断深入和发展，教师们都已清醒地认识到：在语文学科的阅读教学中，学生知识的获得、能力的形 -
如何上好课外阅读指导课
如何上好课外阅读指导课
西山小学司翠菊
开设课外阅读指导课是推动课外阅读的迫切需要。历史的经验充分说明，“多读”是增强学生阅读能力的重要途径。然而在小学阶段，课内精读 -
如何上好课外阅读指导课
如何上好语文课外阅读交流课 如何才能引领学生开辟语文学习的新天地，将语文课外阅读活动落到实处，我觉得要从以下几方面做起： 一、创设情境，激发学生阅读兴趣 现在的学生宁愿每
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如何上好作文指导课范文
如何上好作文指导课 潘家庄小学：王月芳 激发学生的作文欲，与语文教师的引导有直接关系。题目一出，不导则写，对多数学生来说，则是苦差事。因此，导是作文教学的重要一环，不可等闲视之
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童话习作指导课
习作指导课《写童话》教学设计 设计理念： 《小学语文课程标准》对四年级习作能力训练的要求中明确指出：“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印
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习作指导课评课
篇一：作文指导课评课稿 作文指导课评课稿 林老师的作文指导课，能结合教学内容，突出了以学生为本的思想，学生主体性得到很好的发挥，体现了思维的广度和深度，是新课改下一堂有意义
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自我介绍习作指导课
《自我介绍》习作指导课
习作要求：
1、抓住自己的特点来写。
2、说真话，写清楚经历的事。
教学过程：
一、谈话导入。
1、今天我们班新来了一名同学，大家都不了解他，他也不了解你 -
自我介绍习作指导课
《介绍我自己》习作指导课
习作要求：
1、抓住自己的特点来写。
2、说真话，写清楚经历的事。
教学过程：
一、竞赛激趣，审题选材。
1、同学们，你们喜欢做游戏吗？好！下面我们先来做个 -
习作指导课.教案
习作指导课 创意水果拼盘 设计理念： 《课标》中指出：“为学生的自主写作年代有利条件和广阔空间，减少学生写作的束缚，鼓励学生自由和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少写命题作文
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浅谈如何上好作文指导课[大全五篇]
浅谈如何上好作文课 罗小棠 提起作文，很多学生都感到头痛，我也为如何上好作文课而大伤脑筋。有很多老师不是不重视作文课，但总以平时工作忙，对学生的作文指导很不够，结果学生
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浅谈如何上好中小学阅读指导课[范文大全]
浅谈如何上好中小学阅读指导课？ 学校：沧州市第十一中学
姓名：金国辉
电话:***
邮编： 061000阅读是获取知识的重要手段。学生在学校主要是通过老师引导学习书本知识。阅 -
如何上好小学生阅读指导课（精选合集）
如何上好小学生阅读指导课摘 要：阅读教学是学生、教师文本对话的过程,它包括了从识字教学向阅读教学的一个重要转换，进而转换为知识的理解与运用的具体过程。如何上好小学生阅
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怎样上好作文指导课
怎样上好作文指导课
教师指导是学生作文训练重要的一环。但如何指导是值得研究的,也是当前感到最困惑的。以前我跟许多同仁一样常常是苦心婆心，惟恐指导不周。因此，作文指导课 -
怎样上好小学课外阅读指导课
怎样上好小学课外阅读指导课 摘要：课外阅读的根本目的是提高孩子整体语文素养，为孩子的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的基础。新课程改革更关注了学生的主体发展，学生也就有
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论文如何上好小学阅读指导课
如何上好中小学阅读指导课 内容摘要：阅读是一个人个体生命的扩展。课外阅读是课堂教学的延续和补充，能够开拓学生的视野，丰富学生的知识。正确处理课堂教学与课外阅读的关系对
