专题：如何提高学生识字兴趣
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如何提高低年级学生识字兴趣
如何提高低年级学生识字兴趣 摘 要 语文新课标对第一学段的识字要求是：让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。因为识字写字是阅读和写作的基础，更是现代社会公民必备的基本素
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在生活中识字提高识字兴趣
在生活中识字提高识字兴趣 新“课标”提出“语文课程应该是开放而富有活力的，应尽可能满足不同地区，不同学校，不同学生的需求……”这一切揭示了语文与生活的深层联系。生活里
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如何提高低段学生的识字写字兴趣范文
如何提高低段学生的识字写字兴趣 上传: 周海燕更新时间：2013-1-5 17:43:17 对于刚从幼儿班进入小学的孩子来说，他们要告别以“玩”为主的生活，开始步入正规的学习。他们活泼好
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提高学生美术兴趣（本站推荐）
1、课题提出：
“学困生”就是因身心的某些缺陷，而未能充分发挥自己学习方面的潜能或是不适应这方面的学习，而导致学业的“暂时性”落伍从而学习困难的学生。如何做好学困生的思 -
如何提高学生学习兴趣
如何提高学生的学习兴趣1． 尊重孩子的兴趣。现在很多家长从孩子一入学开始，就千方百计想孩子学得好，懂得多，所以家长把孩子的双休日、节假日都安排得满满的。事实，孩子多学点东西
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如何提高学生作文兴趣
如何提高学生作文兴趣摘要 ：“兴趣是最好的老师”。对学生来说，兴趣既是学习中最现实、最活跃的因素之一，又是学生学习的一种内在动力，是推动学生力求认识世界，渴望获得知识，不断
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提高学生学习兴趣[推荐]
提高学生学习兴趣，上好地理课
长期以来，初中地理不作为中考科目，在教学过程中地理一直为“副科”,使它在部分人眼中成了可有可无的课，甚至有的学生把它看成“休息课”。作为一名 -
如何激发低年级学生识字兴趣
《如何激发低年级学生识字兴趣》 识字教学是小学低年级语文教学的重中之重，为了提高识字教学的效率，我认为主要是培养学生自主识字的兴趣。夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐光
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如何培养学生的识字兴趣
如何培养学生的识字兴趣 识字是阅读和表达的基础，是低年级语文教学的一个重点。在语文课程目标中，不仅把识字作为第一、二学段的教学重点，而且对识字提出了明确的“量”和“质
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激发识字兴趣,提高识字效率（合集5篇）
激发识字兴趣，提高识字效率 关键词：识字 激趣 提高 效率 摘要：识字是阅读和习作的基础，也是低年级语文教学的重点。小学阶段要学习常用汉字1600-1800个，所以学习要讲究“教”与“
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怎样提高小班幼儿识字兴趣
怎样提高小班幼儿识字兴趣 怎样提高小班幼儿识字兴趣摘要：语言教学的最终目标是培养和不断提高幼儿口语表达能力。小班的幼儿，像中、大班幼儿一样，是掌握母语的重要阶段，也是形
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如何培养低年级学生的识字兴趣
如何培养低年级学生的识字兴趣 西林县那劳乡中心小学 唐美萍 识字是阅读和表达的基础，是小学低年级语文教学的重点。识字的多少、快慢，直接影响到读和写，特别是阅读开始的早晚
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低年级学生识字兴趣的培养
低年级学生识字兴趣的培养 王小燕 【摘要】 识字教学既是小学低年级语言教学的重要内容，也是教学的难点。新课改遵循低年级学生的身心特点，强调多识字、少写字，培养学生的识字
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激发兴趣,引导学生主动识字
激发兴趣，引导学生主动识字
黄桥镇庙塘小学胡云山小学语文
小学语文的识字教学是基础教育的基础，在课程标准的实施建
议中，更是明确指出“识字写字是阅读和写作的基础，是１～２年级的 -
如何让学生对识字产生兴趣
如何让学生对识字产生兴趣 在语文教学的过程中应该激发学生的学习兴趣，让学生对学习汉字有浓厚的兴趣、乐趣。教师应根据学生的年龄特点创设有利条件，激发学生的识字兴趣,实现
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如何激发学生自主识字的兴趣
如何激发激发学生自主识字的兴趣 一、 识字教学的重要性 郭沫若先生曾说：“识字是一切探求之第一步。”识字是小学语文学习的重要内容，是各科学习的基础。语文课程标准指出：“
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复习课提高学生兴趣
语文难学”,这是进入应考阶段后学生对语文复习课共同的心理感受。因为“难学”而失去兴趣,普遍地产生畏难情绪,这又是造成语文复习课效率不高的不利因素。设身处地地替学生
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如何提高学生的写作兴趣
如何提高学生的写作兴趣
清徐县金川小学张俊艳语文教学改革的最终目的是充分发挥学生的主观能动性，达到“教是为了不需要教”、变“要我学”为“我要学”。就作文教学而言，则
