专题:如何指导学生朗读课文
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如何指导学生有感情朗读课文
如何指导学生有感情朗读课文 田家寨小学 李文莉 朗读是语文教学中的重要环节,它不仅是培养语感的好方式,同时也是感悟课文内容的重要手段。 那么,何为“朗读”?据字典解释,就是
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怎样指导小学生朗读课文
怎样指导小学生朗读课文 爱“唱读” 是农村小学生朗读最大的一个缺点。对于他们来说,似乎一字一顿,拖声呀气地“唱”那才叫“读书”。特别是集体齐读时,全班几十个学生一起“唱
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草原朗读课文原文
导语:《草原》是老舍先生的一篇优秀作品,这次小编给大家带来这篇文章的原文,让我们一起来欣赏一下吧!原文:这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明
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小学生朗读课文存在的问题
小学生朗读课文存在的问题 在阅读教学的课堂上,发现小学生潜心读书的少,主要表现在:读的时间少,读的形式少,读的指导少。 一、朗读的时间不足。 充斥于语文课堂的“讲问教学”挤
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《普通话水平测试》朗读课文60篇
作品 1 号——《白杨礼赞》 那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干呢,通常是丈把高,像是加以人工似的,一丈以内,绝无旁枝;它所有的桠枝呢,一律向上,而且紧紧靠拢,也像是加
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如何指导学生课外阅读
如何指导学生课外阅读 2009-12-23 12:03:04 古人有“读书破万卷,下笔如有神”之说,由此可见课外阅读的重要性。课外阅读在语文教学占有相当大的比重。开展好课外阅读,是提高学
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如何指导学生课外阅读
如何指导小学生课外阅读 古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出,“读书百遍,其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷,下笔如有神”等,无不强调了多读书广集益的好处。作
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指导学生课外阅读.doc
指导学生进行课外阅读的几点体会
博白县那林二中宁封超
当今社会已经进入了全方位开放的信息化时代,那生动有趣的电视荧屏,形形色色的漫画书,电子游戏机等等时刻在冲击着孩子们 -
如何指导学生阅读
走出答题误区 学会深度阅读
文学作品阅读是高考语文教学中的重头戏,从湖北省及其他省市模拟试题赋分的走向来看,2006年高考现代文阅读题的分值必将增加,而且,原来的多项选择题被 -
如何指导学生阅读
如何指导学生阅读
多读书可以开阔视野,丰富知识,增长智慧;多读书对于提高写作水平起着积极的促进作用;多读书能使思想更明澈,更深刻。在此,对如何指导学生阅读作一探讨。一、引导 -
如何指导学生课外阅读
如何指导学生课外阅读
我们要引导学生不仅爱读,而且会读,要读得更好更有收效。作为读书的指导者,我们应该向学生介绍一些行之有效的读书方法。
阅读的方法有很多种,我这里所要谈 -
如何指导学生写日记
如何指导学生写日记
作为语文老师,我们总是希望学生能有很好地语言表达能力,能写出文辞优美的作文,因此我们要求学生多积累,多读书,而日记就成了必不可少的一个好的渠道,让学生写 -
如何指导学生写日记大全
如何指导学生写日记
写日记的好处很多,尤其是对小学生来说。一是训练学生的语言表达能力;二是让学生留意身边的人、事、景、物,培养其观察能力;三是有利于规范学生的行为,陶冶学 -
指导学生作文
运用迁移规律指导学生作文 盱眙县观音寺中心小学 戴兵 王凤杰 在作文课上,我们经常可以看到这样的情景:有的学生双手托腮,紧皱眉头不愿写;有的大脑空空,无从下手不想写;有的臵之不
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如何指导学生课外阅读
如何指导学生课外阅读
《新课程标准》指出:要重视和加强学生的课外阅读,注重培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生 -
如何指导学生写作文
如何指导学生写作文在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文,对学生而言,最难写的是作文,作文简直成了令人头痛的“顽症”了,那么,我们怎样才能找准病因,对症下药,让师生不为之“头痛
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学生课外阅读指导初探
古有孔子的"韦编三绝",有妇孺皆知的"读书破万卷,下笔如有神"。而今,吕叔湘也说:"问语文学得好的人,都说是课外看书。"可见,多读书能提高语文能力是古往今来人们的不谋而合。"新课
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如何指导学生读书
如何指导学生读书我多年来一直从教小学语文教育工作,对学生的课外阅读十分担忧,常常尽自己的能力带学生们读书、积累、虽艰难但在慢慢前行。一、爱心图书。每学期总会调查学生