专题：人教版4年级鸡兔同笼
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先学后教-鸡兔同笼-教案（合集）
鸡兔同笼”问题 教学内容： “鸡兔同笼”问题 教学目标： 了解“鸡兔同笼”问题的特点，尝试用不同方法解决“鸡兔同笼”问题； 使学生了解“鸡兔同笼”问题的结构特点，掌
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四年级下数学教学建议-鸡兔同笼-人教新课标2014【小学学科网】
xiaoxue.xuekeedu.com 《数学广角──鸡兔同笼》教学建议 一、教学目标 1．了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2．经历自主探究解决问题的过程，体验解决问题策略
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人美版4年级上册8笔的世界
8笔的世界 人民美术出版社四年级上册 教学目标知识目标：了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。 能力目标：学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，
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4年级作文
我的爸爸
402班：陈玮指导师：査青钢
我的爸爸是个好爸爸，他长着瓜子脸，一头黑黑的头发，一双明亮的眼睛，看起来也挺慈祥。
其实，我的爸爸是个爱发火的爸爸。
一天晚上，我看完电视刚想 -
教案4年级（推荐）
第10课 做年历 学习领域：造型表现 设计应用 课时：1课时 一、教学内容：: 义务教育课程标准实验教科书美术四年级上册《做年历》。 二、教学目标：1、知识与技能：初步了解有关年历的
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4年级教案
一、教材分析：课文详细地记叙了《义勇军进行曲》的诞生、传唱，定为国歌的过程，突现了其为“中华民族的最强音”的社会价值，课文浅显易懂，密切结合实际，切合学生的语言习惯，是一篇介
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人教工作总结
在市局人事科、宣教科和局党组的领导下，按照年初制定的工作目标，紧紧围绕税收任务这个中心，落实总局提出的“依法治税、从严治队，科技加管理”的税收工作指导思想，结合本科室的工
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人美版《美术》4年级上册17课——泥玩具
人美版《美术》4年级上册17课 泥玩具 单位：中原区帝湖小学 姓名：张丹丹 一、教学内容与目标 1、通过本课教学，体会中国民间泥塑玩具的天真质朴之美，了解泥玩具的塑造型特点，探究
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人美版《美术》4年级下册16课——画家梵高
人美版《美术》4年级下册16课 画家凡·高 单位：中原区秦岭路小学 姓名：王晶 教学目标： 1、初步了解凡·高生平及绘画风格，知道如何对一名画家进行专题研究和学习。 2、能用简单
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鸡兔同笼说课稿
数学广角——“鸡兔同笼”说课稿 教材分析 “鸡兔同笼”师我国民间广为流传的古代数学趣题，最早出现再《孙子算经》中，教材一方面意在 让学生感受丰富的古代数学文化，另一方
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鸡兔同笼教案
【必备】鸡兔同笼教案4篇鸡兔同笼教案 篇1 鸡兔同笼问题最早出现在我国古代的一本数学书《孙子算经》中，原题是：“今有雉、兔同笼，上有三十五头，下有九十四足。问雉、兔各几何？”
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《鸡兔同笼》课堂实录
数学广角《鸡兔同笼》教学预设 教学内容：四年级下册教材。 教学目标： 1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2、在探索问题的过程中，向学生渗透化繁为简的数学
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四年级鸡兔同笼
5．鸡兔同笼问题 基本概念：鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题，就是把假设错的那部分置换出来； 基本思路： ①假设，即假设某种现象存在（甲和乙一样或者乙和甲一样）： ②假设后，发
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鸡兔同笼教案（精选合集）
鸡兔同笼教案 教学目标： （一 ） 知识技能： 1.使学生初步认识“鸡兔同笼”的数学趣题,了解与此有关的数学史，感受我国传统的数学文化。 2.使学生理解并掌握用“图解法”和“ 列表法
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鸡兔同笼教案
《鸡兔同笼》教 案一激趣导入：同学们你们喜欢动物吗? 你们喜欢什么动物？说一说，并说说为什么喜欢它？看一看这个笼子里是什么动物（课件）说一说他的外形特征。鸡和兔关在一个笼子里
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鸡兔同笼说课稿
鸡兔同笼说课稿 说教材： 鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在《孙子算经》中。从读懂教材这一角度来看，在本课教材中呈现了2种解决问题的方法，都是通过猜想
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鸡兔同笼点评[范文大全]
《鸡兔同笼》课例点评 “教是为了不教”。本堂课的授课教师是在充分分析了教材的教学目标和学生的认知基础后，精心设计并组织了一堂充分体现教师是学生学习的组织者、引导者
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鸡兔同笼反思
《鸡兔同笼问题》教学反思 提到“鸡兔同笼”问题，自己是很喜欢的，因为从上学开始一直很喜欢数学学科，所以对于一些数学当中有趣的问题一直很青睐。但是说实话，选择鸡兔同笼问题
