专题：人教版九年级下语文
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名校人教语文九年级下课件教案之公输参考教案二[模版]
《公输》 教学目标： 1、揣摩人物语气，体会人物思想感情。 2、在理解全文的基础上，掌握部分实、虚词的含义及特殊文言句式的用法。 3、了解墨子的反侵略主张，理解人物智勇兼备的
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语文：第18课《孟子》复习试题(人教新课标九年级下)
第18课《孟子》复习试题 2011年精选题 1. 给加横线字注音 1.体恤 2.域民 3.寡助 装 订 线 4.忧患
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名校人教语文九年级下课件教案之变色龙(第二课时)教案
变 色 龙 契诃夫 教学目标： 1、了解“变色龙”的字面意思和象征意义。 2、分析人物形象，把握小说主题。 3、学习用夸张和对比进行讽刺的手法以及通过人物自己的语言来展开情
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名校人教语文九年级下课件教案之谈生命第一课时教案
谈生命 第一课时 一、导入 同学们， 试想一下，当你只身一人站立在广袤无边的大沙漠中时，你会有什么样的感受？ 孤独无助 弱小卑微 天地广阔，宇宙广博 与大自然相比人类是那么渺小、
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名校人教语文九年级下课件教案之谈生命第二课时教案
谈生命 第二课时 一、品读课文 交流感悟 本文语言清新、明朗、富有韵味。而且文中有很多语句含义深刻隽永，试找出来，认真品读，谈谈你的理解。 重点句子摘录 • “我们是大生命
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名校人教语文九年级下课件教案之公输(第二课时)教案
17、公 输 一、教学目标知识目标 1．积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。 2．了解墨子及其非攻主张。能力目标 1．体会墨子高超的劝说艺术。 2．感知文中的
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名校人教语文九年级下课件教案之热爱生命-教案5（精选合集）
热爱生命 教学目标 1.学会在小说阅读中把握基本情节，能复述故事梗概 2.能捕捉文章中细致入微的描写，并体会其对表现人物的作用 3.了解作者对人的生命力的歌颂，感知人热爱生命的
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名校人教语文九年级下课件教案之-变脸第二课时教案
变 脸 魏明伦 教学目标： 1、熟读课文，学习生字词，了解作者及《变脸》全剧情；2、整体感知，把握戏剧情节，抓住冲突，理解人物形象；3、揣摩语言，了解戏曲唱词特色，培养学生戏曲鉴赏能力。
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人教新课标九年级语文下册期末测试题
人教新课标九年级语文下册期末测试题 一、语文基础知识及运用 (20分) 1．下列加点的字的注音完全正确的一项是( )(2分) A．颀长(qí) 踉跄(1àng) 精神矍铄(juã) 踌躇(zhù) ．．．B．
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九年级下-语文-总结
九年级语文第二学期教学 工作总结 教师：樊红凤 送走紧张繁忙的总复习之后，中考的钟声向人们提示：初三语文教学工作已经结束。回忆过去，总结经验，对于搞好以后的工作是非常必要的
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九年级下语文教学计划
九年级下册语文教学工作计划
本学期初中三年语文新课的教学任务即将完成，为帮助学生顺利迎接中考，系统地复习好初中语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的 -
九年级下语文总结
2011/2012学年度第二学期九年级语文教学总结东岳中学徐国俊由于这一学期是学生初中阶段的最后冲刺阶段，是学生比较重大的第一次人生选择，教学的成败往往会改变学生的命运。介
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人教版九年级语文下
一、语言知识及其运用（12分） 1．下列画横线的字音、形完全正确的一项（ ）(2分) A．嶙峋（línɡ xún） 帷幕（wãi） 伧俗（cānɡ） 箱箧（qiâ） B．水澡（zhǎo） 笨拙（zhuō） 匀称（chânɡ） 桥墩（dūn） C．轩榭
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九年级人教最新版unit1
How can we become good learners ?
1.重点短语及拓展
Ask ....for....Asksb to do sthlisten tohave conversation witha littlelittleafewfewatfirstto begin withso that -
人教九年级上教案
1、沁园春雪 教学目标及重点： 一、理解、积累 学习修辞方法：比喻、拟人、对偶 二、体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。 三、培养学生阅读和欣赏诗词的能力，体
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人教五年级下数学教案
第一单元 图 形 的 变 换 （一）单元教学目标 1. 使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 2. 进一步认识图形的旋转
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名校人教语文九年级下课件教案之孔乙己(第二课时)教案（5篇）
孔乙己 鲁 迅 教学目标： 1、了解小说的时代背景，梳理故事情节，体会小说揭示的主题。 2、分析人物性格特征，探究孔乙己悲剧的社会根源。 3、理解封建科举制度的腐朽和病态社会的
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名校人教语文九年级下课件教案之那树第一课时教案（汇编）
那 树 王鼎军 第一课时 一、导语设计： 同学们都知道《愚公移山》的故事，那是中国古代劳动人民的理想，就是要征服大自然，我们一直相信人定胜天，于是，盲目的征服大自然，向大自然索取
