专题：人教版美术流动的颜色
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二年级美术上册 流动的颜色教案 人教新课标版（5篇）
‘流动的颜色 教学目标： 1.了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。 2.吹画后，展开想象，并添画成一幅完整的作品。 教学重点： 学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的
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二年级美术《流动的颜色》教案
《流动的颜色》教案 教学目标： 1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。 2、根据吹画后的效果，展开想象，并添画一幅完整的作品。 3、培养学生的想象能力与抽象思维能力。 教
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小学美术《流动的颜色》教案[五篇模版]
小学美术《流动的颜色》教案 课题：流动的颜色 课时：1课时 学习领域：造型*表现 教材简析： 红、黄、蓝三原色在幼儿园时学生就已接触过。原色互混产生间色、复色，在以前的教材中都
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二年级美术上册第一课流动的颜色
一、流动的颜色 学习领域：造型 表现 课时：1课时 教材简析： 红、黄、蓝三原色在幼儿园时学生就已接触过。原色互混产生间色、复色，在以前的教材中都是以调色、色谱等形式向学生
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《流动的颜色》教案
《流动的颜色》教案
教学目标
1、引导学生让红、黄、蓝三种颜色相互流动并观察色彩的变化。
2、指导学生用嘴或利用管状工具尝试吹画，并添画成新画面。
教学重点
引导学生观 -
流动的颜色 反思
《流动的颜色》教学反思 温 新 华 在《流动的颜色》一课中，通过玩色彩游戏，用吸管来吹画进入课堂，因为游戏活动对低年级孩子来说是必不可少的。它不仅能给课堂带来生机，更能挖
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人教版小学美术二年级上册《流动的颜色》教案
《流动的颜色》教案 一、教学目标： 1、了解两种颜色调和后产生第三种颜色的基础知识。 2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。 3、培养学生的想象能力。 二、教学重点： 1
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2012-2013学年(上)美术教学案例二年级《流动的颜色》
2012-2013学年（上）美术教学案例——二年级《流动的颜色》马晓伟教学理念：
“使学生形成基本的美术素养”，“激发学生的学习兴趣”是美术的两个基本理念。前者是以学生的发展为出 -
《流动的颜色》教学设计
二年级第一课时《流动的颜色》教学设计教材说明： 本课选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人美版）。这一课主要是让学生熟悉并掌握颜色的调和，创作出优秀的创意作品，是一
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《流动的颜色》教学反思》
兴趣是每个人学习最好的源动力，浓厚的兴趣必然会与快乐的体验相连。所以，在教学中我往往把激发学生的学习兴趣放在第一位，针对不同类型的课用各种手段来调动学生的学习积极性。
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美术颜色教案
美术颜色教案 美术颜色教案1 目标1、通过探索，知道两种颜色调和在一起会变出另一种颜色。2、知道阳光使物体产生色彩，色彩变化带来美感，引发对色彩的兴趣。准备1、同样画面的黑
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人教美术7册（5篇材料）
四年级美术教案 奇台六中小学部张惠萍 课题：《色彩的冷暖》 课时：一课时 教学目标： 运用色彩的冷暖知识，让学生感受到色彩的美。引导学生正确表达自己对色彩的感觉。提高学生画
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人教版小学美术二年级上册《流动的颜色》反思总结
《流动的颜色》教学反思 《美术课程标准》中指出：老师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力
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人教 小学五年级美术教案
第1课 万绿丛中一点红 课型：造型?表现 课时：2课时 教材分析: 教学目标： 1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。 2、进行对比色的涂色练习。 教学重点：认识色彩
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人教初二美术教材分析
教材的结构
八年级美术上册一共有5个小单元，涉及了美术课程的4个领域，分别是“造型、表现”、“欣赏、评述”、“设计、应用”、“综合、探索”。
教材的主要特点
1、 从学生 -
人教高中美术说课
关于美术课说课的问题 一、什么是说课 随着教学改革的深入发展，为了提高美术教师的业务素质，在教学研究活动中，增添了一个新的课题——说课。什么是说课?我们认为，说课就是教师
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小班美术：颜色小精灵
活动来源： 小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期，他们对绘画活动感到好奇，但幼儿手部肌肉自控能力差，动作不灵活，不协调，所以，幼儿作画时常常产生“敬畏”心理，而且无从下手，那么如何训练幼
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《流动的颜色》教学设计[共五篇]
《流动的颜色》教学设计 一、教学目标： 1、了解两种颜色调和后产生第三种颜色的基础知识。 2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。 3、培养学生的想象能力。 二、教学重
