专题：人教版三年级下册周末
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人教三年级语文下册知识积累
三年级语下册知识积累△意思相反的词语：动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎△带有数字的成语：四面八方 七嘴八舌 成千上万 百发百中 千
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人教三年级下册面积教学设计
《面积》教学设计 乌鲁木齐市第93小学陈艳 教学内容：小学数学三年级下册第71~72页内容 教学目标： 1.让学生在说一说、指一指、摸一摸、比一比，涂一涂等活动中，理解面积的意义，形
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【优选】三年级下册英语教案Recycle_人教(PEP)
教学内容：Recycle 教学目标和要求： 1、Try t understand the story 2、Try to cat the story 教学重点：Let’s act 教学难点：Let’s act 教学用具：Tape/recorder 教学过程： St
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人教新版三年级教学计划
2012—2013学年第一学期小学三年级英语教学计划 本学期，是英语试行使用新教材的第一学年，为此，我紧紧把握新大纲、新教材的指导精神，认真学习教育思想、教学理念、教学方法等，提
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人教三年级数学下册单元教案9
三年级数学下册单元教案9
第九单元数学广角
一、教材分析：在九年义务教育《数学课程标准〈试行〉》中指出重要的数学概念与数学思想宜逐步深入本册教材注重体现这一要求,教材 -
人教新课标三年级下册语文教案——检阅
检阅 教学目标： 1、会认5个生字，会写14个生字。正确读写“检阅、俱乐部、商定、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、方便、羡慕、情不自禁、盛大、隆重、街道、人山人海、主席
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(人教新课标)三年级语文下册教案 荷花
最新版 荷 花 教材分析： 《荷花》是小学语文第六册的一篇写景记叙文，写“我”去公园赏荷，陶醉于白荷花的丰姿神韵，与荷融为一体的事，赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美，表达了作者
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最新三年级下册语文工作总结4 人教新课标-word文档
工作总结 本学期我继续担任三年级的语文教学工作。一年来，我努力强化自身业务学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过不懈努力，我获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期
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人教新课标语文三年级下册学期期末测试卷
新课标人教版小学三年级语文下册期末练习题3（答题时间：60分钟）一.看拼音写词语。qínshòuchúnpǔ()()chènshānmímàn()()jiàshǐjiǎnyuè()()二.给加点字选择正确读音，用
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(人教新课标)三年级语文下册教学反思 西门豹
最新版 《西门豹》教学反思 本文讲的是战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一道破除迷信、兴修水利的事。 课文是按照事情发展的顺序叙述的。重点叙述了西门豹
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人教新课标三年级下册语文教案 夸父追日 2
32.夸父追日 教学目标： １.正确、流利、有感情朗读故事。２.在品读语言文字中感受故事的神奇，体会夸父追求光明的决心和坚持不懈的精神。３.积累文中的优美词语。 教学过程： 一、导
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三年级下册语文教案检阅(11)_人教新课标-精选文档
《检阅》教学设计 一、教学目标： 1.学会本课“俱、拄”等生字，正确读写“检阅、俱乐部”等词语。 2.有感情朗读课文，体会队员们关注弱势群体的美好心灵。 二、教学重难点： 教学
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三年级下册语文教案-语文园地三_人教新课标
语文园地三 １．以“介绍自己”为话题，进行口语交际。 ２．能抓住自己特点，写写自己。 ３．能发现并体会同一个意思可以用不同句式。 ４．积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事。 口语交际；习作（
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三年级下册语文教案-一面五星红旗_人教新课标
《一面五星红旗》教案 学习目标： 1、在朗读中认识5个生字，会写13个生字。能正确读写词语。2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化。
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(人教新课标)三年级语文下册教案 女娲补天3
最新版 女娲补天 教材分析 第八单元是“神话、传说故事”。本单元四篇课文从不同方面反映了丰富多彩的神话传说故事，有的包含在古诗中，有的是历史人物传奇，还有的是想象中的神
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人教新课标三年级下册数学教案平均数教学设计（范文）
（人教新课标）三年级数学教案 下册平均数
教学内容：
平均数例1、2（第3课时）
教学目标：
1） 使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法
2） 体会平均数可以反映一组数据的总 -
三年级音乐下册 不得了教案 人教新课标版
不得了
教学目标：
1. 看图了解故事情景。
2. 用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力和表现力。
教学重、难点：
如何来发展学生的音乐想象力和表现力 -
(人教新课标)三年级语文下册教学实录 夸父追日
最新版 《夸父追日》教学实录与评析 精略交互·感悟神奇 ——《夸父追日》教学实录与评析 一、以图导入，引发神奇 师：同学们，上课之前，老师先请大家欣赏几张精彩的图片。边看
