专题：认识除法
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认识除法
教学内容:除法的初步认识 教学目标： 1.让学生在具体情境中认识除法，初步感知除法算式的含义. 2. 经历分物体的活动，在具体的情境中，帮助学生建立文字语言，操作语言，符号语言之间的
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认识除法说课稿
第一课时说课稿 黄田中心小学 陈晓燕 一、 说教材 《认识除法》是苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第30页的内容。 表内除法是学生学习除法的开始，也是今
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认识除法教案
认识除法 [教学内容] 苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第48～50页例5、例6和相应的“试一试”，“想想做做”第1～4题，“你知道吗”。 [教学目标] 1．使学生联系现实情境，经历
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除法的认识
数学备课大师 www.eywedu.net 目录式免费主题备课平台！ “除法的初步认识” 教学设计及设计意图 设计：苏晓霞 评析：姚文娟 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学
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除法的初步认识
《除法的初步认识----第一种分法》 教材分析： 本节课教学内容为人教版聋校教材第四册40、41页例1到例3及做一做的内容。主要讲解把一个数平均分成几份求一份是多少，使学生初步
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认识除法教案[大全五篇]
认识除法 教学内容： 苏教版二年级上册36—38页 教学目标： 1、经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程，初步理解除法的含义，知道除法算式中各部分的名称。 2、培养积极参与数
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除法的初步认识
除法的初步认识（第四课时）——除法 一、教学内容 人教版二年级数学下册P18页，例4，练习四中相关练习。 二、教学目标1.知道除法运算的含义，了解除法算式的写法和读法。2.在沟通
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《认识除法》教学反思
《认识除法》教学反思
《认识除法》教学反思1
除法的学习是在学生已经学习了乘法、加法和减法的基础上进行教学的，对除法的知识学生在生活中到底有没有了解和知道呢？这是我上 -
认识除法的教案
第四单元 认识除法第一课时平均分 教学内容 ：第30—31页的内容 教学目标： 1、历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。 2、数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合
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除法的初步认识
一、教学目标 、知识目标 1、让学生通过亲自动手分实物明确"平均分"的含义,并且从平均分的过程中清楚、直观地了解除法的含义； 2、使学生认识除号,会读、会写除法算式,知道除
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除法的初步认识范文大全
第三课时 除法的初步认识 教学内容：课本P13页，例4，练习四第1、2、3题。 授课日期：2014年3月18日 星期二 教学目标： 1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。 2
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除法的初步认识
除法的初步认识 教学内容：教材第68页例1、例2，课堂活动第1～2题 教学目标： 1、在分一分的操作活动中，抽象出除法算式。 2、能认识并初步理解除法算式中各部分的意义，会读除法算式
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除法的初步认识
第一种分法 教学目标 （一）使学生知道除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算． （二）使学生初步学会除法算式的读法和写法． （三）培养学生的动手操作能力． 教学重点
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除法的初步认识
二年级下册教案 第4课时 除法的初步认识 【教学过程】 一、谈话引入，复习近平均分 1．同学们，你们知道我们中国的国宝是什么吗？（熊猫），熊猫最喜欢吃？（竹笋） 2.引出情境：小熊猫请同学们分一
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除法的初步认识
除法的初步认识 教学内容 教科书P48-50例5，例6，“试一试”和“想想做做”。 教学目标要求 1．使学生经历用平均分的方法解决简单实际问题的过程，初步认识除法的含义，会正确读写除
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认识除法竖式范文合集
认识除法竖式 教学目标： 1、掌握用竖式书写表内除法和有余数除法的方法和要求。 2、结合具体操作，理解竖式中每一步的含义，能对除法竖式作出合理的解释。 3、培养学生良好的书
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除法的初步认识_判断题
判断题 判断下列各题对错、对地在（）里打“√”、错地打“×”、 1、5个4是多少？列式是4×5＝20、（ ） 2、12里有几个3？列式是12÷4＝3、（ ） 3、求3个6是多少？用除法计算、（ ） 4、把1个数
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《认识除法》教学设计[五篇范文]
《认识除法》教学设计1教学目的：1、经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程，初步理解除法的含义，知道除法算式中个部分的名称。2、培养积极参与数学学习活动的情感，并进一步
