专题：认识乘法练习一
-
认识乘法练习课(一)[大全5篇]
认识乘法练习课2
教学内容：
课本第5一6页“练习一”第6－10 题
教学目标：
l．使学生不断体会乘法的含义，初步培养学生应用乘法解决简单实际问题的意识。
2．通过组织学生动手操作、观 -
《乘法的初步认识》综合练习
综合练习1．判断 5＋5＋5＋5写成乘法算式是4×5． ( ) 2．单选 4个6相加是 A．4×6 B．6×4 C．4＋6 3．填空 6×3读作乘以，表示个（3×6读作乘以，表示个（ 4．把下面的加法算式改写成乘法算式，并计算． 3
-
8的乘法口诀练习(一)-
8的乘法口诀练习（一） 教学目标： 1、进一步巩固8的乘法口诀，达到比较熟练的程度。2、发展学生的观察和解决问题的能力。 教学重点： 1、进一步巩固8的乘法口诀，达到比较熟练的程度。
-
分数乘法练习
分数乘法练习
姓名＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿＿
一、填空题。（共9分）
1、“育才小学教师中，青年教师约占58
。”这里要把看作单位“1”，是它的
58。 2、34×＝×741
8＝＋7＝－2
＝
3、一个带分数的整数部分是两 -
乘法的初步认识一教案（5篇材料）
第一课时 乘法的初步认识 【教学内容】课本46、47、48页。 【教学目标】 知识目标：通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。 能力目标：认识乘号、乘数、会读写
-
乘法的初步认识(一)教学设计
“乘法的初步认识（一）”教学设计 【设计理念】 数学课程标准指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础之上。学生是数学学习的主人，教师是数学学习
-
11-20各数的认识练习(一)
个位和十位的练习努力付出才会有收获 1、13前面的一个数是，比13大比18小的数有（ ）。 2、比17大1的数是，比17小1的数是（ ）。 3、18和16中间的数是（ ），20与16之间有。 4、由1个十和8个
-
乘法的认识
乘法的认识 教学目标： 1. 知识与技能目标： 初步理解乘法的含义，知道几个相同的加数的和用乘法表示更简便；认识乘号，会读、写乘法算式。 2. 过程与方法目标： 培养动手操作和语言表
-
认识乘法教案
认识乘法 [教学内容] 义务教育课程标准实验教科书二年级（上册）第1—3页。 [教学目标] 1、使学生经历把几个相同的数相加表示成乘法算式的学习过程，初步理解乘法的意义，初步体会
-
《认识乘法》教案
《认识乘法》 教学三维目标 1、使学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式读法和算式，知道乘法算式中各部分的名称。 2、培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。
-
《分数乘法(整理与练习一)》教学设计[大全5篇]
《分数乘法（整理与练习一）》教学设计 教学内容：第52页整理与练习教学目标： 1、使学生进一步认识分数乘法表示的意义，进一步掌握分数乘法的计算法则，能比较熟练地进行分数乘法的计
-
二年级上册《认识乘法一》教学设计（5篇材料）
精品文档 你我共享 第一课时：认识乘法（一） 教学目标 1、学会用“几个几相加”表述相同数连加的算式。培养学生观察能力及抽象概括能力。 2、让学生通过观察、比较等方法探索新
-
厘米和米的认识_综合练习一
综合练习1、判断 别针长5米、 （ ） 铅笔长50厘米、 （ ） 小明高2厘米、 （ ）2、填空 （1）32厘米－9厘米＝厘米 （2）厘米＋8厘米＝38厘米（3）厘米－7厘米＝40厘米 3、在○里填上＞、＜或＝、 84厘米○48厘米 44
-
练习一[范文模版]
练习一 教学要求： 1、按笔顺正确描红。 2、认识部首，再找出和部首对应的汉字并连线。 3、按课文内容填空。 4、在田字格正确描红、仿影、描写。 5、熟记8条成语。 6、朗读
-
专题一练习
龙文教育
练习一
17．下列各句没有语病的一项是（ ）
A．这场春雨一下就是断断续续的十几天，刚播下去的秧苗全都变黄了。
B．所谓调配色彩主要指斟酌所用词语的语体色彩和感情色彩，要注 -
练习一
练习1教学目的要求：
1.字词句综合练习。
2.了解先撇后捺的笔顺规则。
3.朗读背诵儿歌。
4.口语交际——自我介绍。
教学重点难点：写字训练、读背训练、字词句综合训练、口语交 -
练习一
黄山练习题 一 姓名： 单位：第一题：2009年1月8日，张某在A市B县投资兴办了一家大型连锁超市。1月15日，张某向B县烟草专卖局提交了申请办理《烟草专卖零售许可证》的申请材料，当日
-
练习一
练习一
第二课时
教学目标：
1、写好钢笔字
描红古诗《示儿》，注意行款整齐，字体工整。
2、写好毛笔字
学写毛笔字“陪”“将”，注意字形左窄右宽。 教学重点：写好钢笔字。
教学难
