专题：认识分数课件
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认识分数
认识分数 教学内容:苏教版三年级下册第64-65页的例题和想想做做第1-5题。 教学目标: 1、通过借助把一个东西“平均分”，用分数表示其中一份或几份的分数认识学习经验，使学生经
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认识分数
认识分数 【教学内容】苏教版小学数学三年级下册64~65页 【教学目标】 1.通过借助把一个东西“平均分”，用分数表示其中的一份或几份的分数认识学习经验，使学生经历、体悟和感
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认识分数
认识分数 教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级（上册）第98——100页。 教学目标： 1．使学生结合具体情境初步认识几分之一，并学会运用直观的方法比较几分之一
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认识分数
认识分数 教学内容：苏教版小学数学三年级上册第87至89页 教学目标： 1、使学生结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成几份，每份是它的几分之一；能正确地读、写分
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认识分数
《认识分数》（三上）教学设计及反思 认 识 分 数 江苏省靖江市实验学校： 王林 教学内容：三年级上册“认识分数” 教学目标： 1.通过创设一定的学习情境，引导学生对熟悉的生活事例和
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认识分数教案
《认识分数》教学设计 仁和中心小学 范华兴 教学目标： 1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性 2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 3、知
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认识分数说课稿
苏教版小学数学三年级上册《认识分数》说课稿 一、教材地位： 本课内容是苏教版《数学》三年级上册第十单元的第一课时《认识分数》。本册“认识分数”这一单元教材是在学生
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认识分数说课稿
认识分数说课稿 教材分析： 这节课的内容是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个概念，从整数到分数的一次数的概念的扩展，而且知识较为抽象。学生在生活中听说过二分之一，三分
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认识分数教案
分数的初步认识------几分之一 一、教学目标：（一）认知目标： 1通过创设一定的学习情境，引导学生对熟悉的生活事例和直观图形的探讨和研究，使学生初步认识几分之一，建立分数的初步概
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认识分数教案
北师大版三年级下册 《认识分数》教学设计 雁塔区东等驾坡小学 毕萌瑄 教学内容： 北大版小数三年级下册第五单元P53—55“分一分(一)” 教材分析： 分数的初步认识是学生在已经
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《认识分数》说课稿
《认识分数》说课稿 《认识分数》说课稿1 尊敬的老师、同学们：大家好!一、说教材本节课是人教版第五册第七单元《分数的初步认识》的第一节，“分数的初步认识”这一单元教材是
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六 认识分数
六认识分数1.看图填空。（1）把1块月饼平均分给2个同学，每人分（）块，就是把一个月饼平均分成两块，每块是一半，也就是它的，读作（）（提示：读分数时，先读分母，接着读分数线，最后读分子），写分数时，先写
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8、认识分数
义务教育课程标准实验教科书三年级（下册）田蓓影 八、认识分数 一、教学目标： 1、使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份
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认识分数[推荐5篇]
认识分数 丹徒区石马中心小学 徐 慧 教学内容： 苏教版三年级上册第98—100页 教学目标： 1、结合具体情境初步认识一个物体或一个图形的几分之一，学会用直观的方法比较几分之一
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认识分数教案
《认识分数》 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书（北师大版）第六册第53--55页。 【教学目标】 1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 2.
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认识分数教案
“认识分数”教学设计 【教学内容】江苏教育版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级（上册）第98~100页“认识几分之一”。 【教学目标】 1、使学生结合具体情境初步认识几
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分数再认识
分数的再认识 教学目标： 1、结合具体事例，经历认识真分数、假分数和带分数的过程。 2、认识真分数、假分数和带分数，会读写假分数和带分数。 3、积极参与数学活动，对分数知识充
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分数再认识范文合集
教学目标：1、使学生结合具体情景进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体，平均分成若干份每份可以用几分之一来表示。 2、进一步理解分数的意义，在具体的情景中体会“标准”
