专题：让生活走进地理课堂
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让地理走进生活、让生活走进课堂[合集5篇]
让地理走进生活、让生活走进课堂——初一地理教学浅谈作者单位：江东镇初级中学作者姓名：李政权论文内容摘要：各学科的教学都离不开激发学生的学习兴趣。根据地理学科的特点，我们
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让地理走进生活
巴中龙泉外国语学校2016 年秋季学期初2019级地理学科课时训练 ____班 姓名 学号 月 日第 周 前言 让地理走进生活 命题人：邓雪彬 【学习目标】 1、感受地理与自己现实生活
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让“生活”走进课堂,让课堂走进“生活”
让“生活”走进课堂，让课堂走进“生活” 老师让学生在一个广阔的天地中，积极自主地探索，懂得生活、学会生活、改造生活，做生活的主人。 由此可见，让课堂走向生活，让生活走进课堂，教
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让生活走进美术课堂（汇编）
让生活走进美术课堂 高邮市第一小学 卞龙余 【摘要】《课程标准》指出：美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实
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让生活走进数学课堂
让生活走进数学课堂
每一位教师都应把教学植根于这种民主、平等、自由的课堂氛围中。只有如此，学生才敢于发表自己的见解，提出自己的观点，大胆探索。一、联系生活实际，激活学生 -
让生活走进课堂 让课堂走向生活
让生活走进课堂 让课堂走向社会 顺德区顺峰小学 陆志豪 《品德与社会》是一门新课程，它与以往的思想品德课有所不同的是，课程在内容上更贴近生活，以学生自身生活为出发点，通过
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让生活走进数学课堂
让生活走进数学课堂 《数学课程标准》指出：“数学教学要体现生活性。人人学有价值的数学。”学习数学知识应从学生的生活经验出发，把学生的亲身经历和实际问题抽象带入到数学
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让生活走进数学课堂
让生活走进数学课堂
大靖初级中学朱成宏
数学来源于生活，又应用于生活。学生学习数学的最终目的就是要把数学知识应用到生活中去解决实际问题。因此教师应充分把数学和学生的 -
让生活走进数学课堂
《数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物发包出发，让学生亲身经历
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让地理教学走进真实生活
让地理教学走进真实生活 让地理教学走进真实生活 摘 要 学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理，是地理“新课标”最基本的理念。让地理走进生活，让学生身临其境，面对实
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如何让初中地理教学走进生活
如何让初中地理教学走进生活 摘要： 在教学过程中，地理教学内容过于侧重知识传递，而忽略知识运用，特别是地理知识与生活的关系，没有得到体现。地理新课标提出最基本理念，“学习对生
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让生活走进数学 让数学回归课堂
让生活走进数学让数学回归课堂 (226200)江苏省启东市特殊教育学校 沈杰 数学对智残儿童来说是一门十分深奥的学科，即使是简单的数字、简约的图形、简单的加减乘除也是他们难
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让生活走进初中思想品德课堂
让生活走进初中思想品德课堂 让生活走进初中思想品德课堂 福建省泉州市南安市诗山中学 吕碧兰 【摘 要】思想品德课堂应以生活为根基，服务于生活。而教学资源特别是乡土资源
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让生活走进数学课堂,让数学知识走进生活大全
让生活走进数学课堂让数学知识走进生活李 亮 凤
摘要：根据《数学课程标准》的理念，结合数学课堂教学实际，将学生的生活与数学学习结合起来，让数学生活走近学生视野，进入数学课堂， -
让数学回归生活,让生活走进课堂
让数学回归生活,让生活走进课堂
达玉才
数学生活化是新课堂理念的具体化,它要求数学从学生已有的生活经验和学习实际出发,提供学习的探索材料是现实的、有意义的、富有挑战 -
让生活走进课堂让数学贴近生活
征文
让生活走进课堂让数学贴近生活
阳城县第三小学马晓波
数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这句话深刻地揭示了 -
让生活走进课堂让体验充盈课堂
让生活走进课堂让体验充盈课堂 作者：佚名 文章来源：转摘 点击数： 676 更新时间：2008-9-21 17:19:42 摘要: 生活是教育的出发点与最终归宿，体验是促使学生“心动”的催化剂，是解决
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让生活走进初中数学课堂
浅谈让初中数学课堂走进生活
贵州省铜仁市思南县第三中学余琴
随着生活普遍“数字化”，人们的生活离不开数学。生活“是人在自然和社会空间中，通过享受、占有、内化并创造人类
