专题：认识角进阶练习一
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苏教版认识角练习
二年级数学《认识角》练习一、下面的图形哪些是角？请打“√”，不是请打“×”。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我会判断，对的打“√”，错的打“×”。 三、填一填。 1、正方形和长方形都有
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“微课堂”进阶练习
微课堂“进阶练习” 福建省周宁县第一中学林晔 【进阶练习】一 一、对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是【 】 《蝉》 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风
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认识角
《认识角》教学设计 东平中心小学——温淑印 教学内容：第六单元《认识图形》中的第一课时《认识角》 教学目标: 1、让学生经历从现实中发现角、认识角的过程，建立初步的空间
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认识角
《认识角》教学设计与说课 教学内容：北师大版小学数学第四册第七单元67-68页《认识角》。 教学目标： 1初步认识角，知道角的各部分名称，知道角的大小与什么有关和无关，会初步比较
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认识角
《认识角》说课 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！北京有一位数学名师叫吴正宪，她每次上完数学课，学生们都不愿意下课，希望老师能再上一节课。究竟是什么魔力让她的课堂深受孩子们
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认识各种角
认识各种角教案 教学内容：认识平角、周角及各种角的关系。 教学目标 1、会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角。 2、知道直角、平角和周角的关系。 教学重点和难
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认识角
认 识 角 句容市河滨路小学 教学目标： 1．使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确地指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。 2．使学生通过观
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认识角
教学内容： 苏教版义务教育课程标准实验教科书 第四册P73—76内容 教学要求： 1.学生初步认识角，知道角的各部分名称。 2.使学生初步学会做角，培养学生动手操作的能力。 3.使学生
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认识角
认识角教学设计 渭河小学张珍珍 教材简析： 本节课学生将第一次接触角的概念，角作为一个抽象的图形，与学生头脑中想象出来的角不尽相同，为了帮助学生准确建立角的概念，教科书结合
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认识角
认识角 一. 导入 师：同学们，在这幅图中，这些物体的面上你发现了哪些我们已经认识的平面图形呢？ 通过同学们的仔细观察发现有三角形、正方形、圆等。 刚才同学们所说的都已经是我
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怎样修改病句？ 进阶练习
病句修改的进阶练习进阶练习（一） 指出病句的错误类型： 1、学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。 答案：成份残缺。分析：缺少主语（主动者） 2、全班同学都到齐了，只有王
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九年级语文进阶练习试题
多做练习试题，可以提高学生的学习成绩以及学生的知识储备，下面就是小编跟大家分享九年级语文进阶练习试题，欢迎大家阅读!一、基础知识积累与运用(12分)1.加点字注音都正确的一
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微课《一般句子改拟人句》进阶练习一
《一般句子改拟人句》进阶练习一。（在拟人句后面打“√”） 淮北市杜集区朔里实验小学王影 1．老桥像一位德高望重的老人。 2．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神
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《认识角》教案
《认识角》教案一、谈话导入。 同学们，我们学过很多图形，你们还记得吗？（长方形、正方形、三角形、正方体、长方体）出示实体。这些图形中都包含着最基本的图形——角。今天我们就
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《认识角》说课稿
《认识角》说课稿(15篇) 《认识角》说课稿1 各位评委，各位老师，上午好！一、说教材三角形是平面图形中最简单的也是最基本的多边形，一切的多边形都可以分割成若干个三角形，因此它
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角的认识
教学内容：苏教版第四册p64—66试一试想想做做教材简析：这节课的主要教学内容是初步认识角。例题1是在具体事物上抽象出角，了解角的各部分名称。例题2通过钟面感受到角的大小，并
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认识角 教案
《认识角》说课设计 教学内容：小学数学二年级下册第七单元《认识图形》中的第一课时《认识角》 一、 教材分析 我们都知道角是数学“空间与图形”领域中一个非常重要的基础性
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认识角教案
《认识角》教学设计 泰安市第一实验学校 一、教学内容：课本23页到24页 二、教学目标： 1、结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。 2、通过“找一找”“摸一
