专题：认识路线教学设计
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认识路线教学设计
《认识路线》教学设计 教学目标： 1认识简单的路线图,能根据路线图说出从出发地到目的地所行走的方向和经过的地方。 2能结合路线图介绍行走的方向和经过的地方。 3对学生进行
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认识路线的教学设计
《认识路线》的教学设计 教学目标： 1、认知目标：认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地所行走的方向、距离和经过的地方。 2、智能目标：发展学习有关方向的空间观
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认识路线教学设计（5篇）
教学内容： 北师大版小学数学二年级下册课本第24页-第25页。 教学目标： 1、认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方，体会到生活中处处有数
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认识路线的教学设计5篇
《认识路线》的教学设计 教学内容：义务教育课程标准试验教科书·数学（北师大版）二年级下册第三单元《方向与路线》第24页内容。 教学目标： 1、认知目标：认识简单的路线图，能根据路
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《认识路线》教学反思
《认识路线》教学反思
《认识路线》教学反思1
本节课是在学生认识东、南、西、北、东南、东北、西南、西北这些方位之后，结合这些方位在观察北京地铁。公交车路线平面图等活 -
《认识路线》教学反思
《认识路线》教学反思1 认识路线这节课是与学生生活密切相关的知识，是否紧密联系学生的生活实际。认识生活中的路线图是学生的一种基本的生存能力，也是学生从生活实际环境中
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《认识路线》教学反思
在教学中，我首先设置了一个情境“选拔总导游”。先由人人做小导游带领明天前来参观的小朋友介绍乘1路车去动物园的行车路线，并看谁表现得最好，最后确定谁为总导游。别看这一小
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二年级数学下册《认识路线》教学设计
教学目标：1认识简单的路线图,能根据路线图说出从出发地到目的地所行走的方向和经过的地方。2能结合路线图介绍行走的方向和经过的地方。3对学生进行保护大自然，爱护庄稼、树木
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《认识路线》教学反思[推荐阅读]
《认识路线》教学反思1《认识路线》是北师大版小学数学第四册第三单元《方向与路线》的教学内容。本单元的内容属于新课标提出的《空间与图形》范畴中《方向与位置》领域，它
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《认识路线》的教学反思
提倡“数学的知识，思维和方法必须经由学生在现实的数学实践活动中理解和发展，而不是单纯的依赖教师讲解去获取”。反思整个教学过程，我认为教学成功的关键是让学生在自主的学习
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《认识路线》教案
认识路线 ----甘南县第二小学 张艳华 教学目标： 1、在观察公园路线图、公交车站牌、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。 2、在自主探索和合作交流的过
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思想路线亦称认识路线
思想路线亦称认识路线，指的是人们的认识所遵循的方向、途径、原则和方法。一个政党的思想路线，是指这个政党确定自己的指导思想并支配自己行动的认识路线。 第二次国内革命战
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方向与路线 教学设计
方向与路线教学设计（二） 教学目标 （一）知识目标： 1.能够说出要确定一个物体的位置要有参照物、方向和距离。 2.选择参照物，并能准确地、定性地描述一个给定物体的相对位置。 3.会
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小学数学《认识路线》教学反思（大全5篇）
《认识路线》教学反思
1、《数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。2、教学时，教师以促进 -
《确定旅游路线》获奖教学设计（★）
《确定旅游路线》教学设计 教材分析 本活动是七年级上册第三单元《我的旅游计划》中的第一课。第三单元《我的旅游计划》是以旅游为情境，借助网络搜索确定旅游路线，再利用Exce
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《确定旅游路线》教学设计[精选五篇]
七年级上册 第三单元 我的旅游计划 《确定旅游路线》教学设计 教材分析 本活动是七年级上册第三单元《我的旅游计划》中的第一课。第三单元《我的旅游计划》是以旅游为情境
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《方向与路线》教学设计15篇
《方向与路线》教学设计 一、教学分析 1．教学内容分析 《方向与路线》是北师大版小学二年级数学下册第三单元的内容。 本课是建立在学生学会辨认方向和认识路线的基础上，秉承
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《探寻光的路线》教学设计
《探寻光的路线》教学设计 教材分析 《探寻光的路线》将引导学生分析问题的根源，寻找解决问题的途径和方法，提出初步设想。教材共分四个部分：分析与总结、实验、收集、活动。
