专题:认识液体教案
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《固体与液体 形成认识》教案
《固体与液体 形成认识》教案 一、教学目标 (一)知识与技能 1、能够自己建构出固体的概念 2、通过学生讨论能够比较出两种固体的相似点与不同点。 (二)过程与方法 1、通过观察、
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认识液体教学设计
《认识液体》教学设计 一、创设情境,引入新课 1、出示带水的烧杯,共同复习水的性质? 2、提问:同学们,在日常生活中,你们还见过哪些液体? 生:牛奶、汽水、啤酒、白酒、醋~~~~~ 3、这
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认识液体教学设计
《认识液体》课堂实录与评析 一、创设情境,引入新课 师:同学们,在日常生活中,你们见过哪些液体? 生:牛奶、汽水 生:啤酒、白酒、醋 生:~~~~~ 师:这些液体都有什么特点? 生:对我们有帮助
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认识液体教学设计
认 识 液 体 肥城市仪阳镇中心小学 赵海燕 一、课前交流 喜欢学科学吗? 生随意说 师:学科学,用科学,用你智慧的大脑去创造科学。 师:今天我给大家带来一的谜语。 课件展示 双手抓
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认识液体教学设计
《认识液体》的教学设计 桧溪镇中心校 代丽辉 教学目标: ●1.知道液体的颜色、形状、轻重、流动性、粘(nián)性、表面张力等性质。 2.能够运用多种方法比较液体的性质。 科学
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《认识液体》教学反思
随着《课程标准》的实施,给教学注入了新的血液,也给我们教师提出了新的思考与挑战。一问到底、一讲到底的旧模式已不能适应新课程,那么新理念下的教师要为学生留下什么,才能使学
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液体教案正常
高二物理同课异构教学设计 课 题:§9.2液 体 设计者:孙洋洋 设计时间:2012.5.2 教材分析与整合: 教科书从分子动理论出发,分析构成气体、固体、液体的分子间相互作用力的差异,引出
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液体的热胀冷缩教案
2.3 液体的热胀冷缩 【教学目标】 科学概念1.水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。 2.许多液体受热以后体积会变大,受冷以后体积会缩小。 过
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液体的热胀冷缩.教案
《液体的热胀冷缩》教学设计 教学目标 科学概念: 1、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。 2、许多液体受热以后体积会变大,受冷以后体积
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液体的热胀冷缩教案
潼南区2018年科学优质课大赛 教科版科学五年级下册 《液体的热胀冷缩》教案 执 教: 02号选手 六年阳光教育开启多彩人生 潼南区2018年科学优质课大赛 《液体的热胀冷缩》教
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液体压强教案(合集五篇)
《液体的压强》教案 教者:王士杰 教学目标: 1. 知道液体压强的产生,了解液体压强与固体压强的区别; 2. 理解液体内部压强的规律,学会使用压强计; 3. 培养学生观察实验能力,会在实验
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《各种各样的液体》教案
各种各样的液体 教育目标: 1.引导学生对沙与水进行观察,以及对油与水进行比较,以及对日常生活液体的了解,来提高对液体的认识; 2.通过动手,观察,比较,讨论等方法来培养认识
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物理:9.2《液体》教案
液体 ★新课标要求 (一)知识与技能 1.知道液体的微观结构特点;知道液体的各向同性和流动性可用液体的微观结构来说明。 2.知道生活中的表面张力现象。 3.知道生活中的浸润和不浸润
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固体压强和液体压强教案
固体压强和液体压强教案 一、设计意图 压强的教学对于初中学生来说是一个难点,因为其概念较为抽象,大部分学生在初二下学习时会感到困难,对固体压强和液体压强处理的不够好,不会
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液体的热胀冷缩教案
五年级科学下册 液体的热胀冷缩 第三课时: 教学内容:教科版五年级科学下册第二单元第三课时液体的热胀冷缩 教学目标: 科学概念: 1、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的
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认识液体教学设计 李七九
《认识液体》教学设计 一、 教材分析 《认识液体》是苏教版小学科学三年级下册《固体和液体》这一单元的第三课,在上这一课之前,学生们已经学习了《认识固体》《把固体放到水
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苏教版小学三年级《科学》(下)教案《认识液体》(共5篇)
《认识液体》教学设计 仪征市张集小学 林大鹏 教学目标: 知识与技能目标: 知道液体关于颜色、形状、黏稠度的性质;会用感官和简单器材研究液体的性质 过程与方法目标: 能运用多
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认识液体教学案例与反思(大全五篇)
激趣、质疑、探究、收获 ——《认识液体》教学案例与反思 长阳县磨市镇高家岭小学 官守香 实施前的设想: 本课的教学目标是通过运用多种感官来认识液体,了解液体的常见性质,