专题：认识整时评课稿
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认识整时说课
《认识整时》说课稿 一、说教材 单元教材分析：本单元《认识钟表》的内容有认识钟表、认识整时(钟表和电子表)、认识半时(钟表和电子表)。《认识钟表》属于准备性筨，为以后进一
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《认识整时》评课记录
《认识整时》教学评析 听了由孔繁红老师执教的“认识整时”这一节课后，收获颇多。学知识的教学是建立在学生已有的生活经验上，要把数学知识与学生的日常生活实际联系起来，学
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认识整万数 微型课教案
《认识整万数》教学设计 张雨 教学目标： 1、使学生在认识个级数的基础上，认识万级的数，认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”，掌握亿以内的数位顺序表，确定各数位
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认识整时
《认识整时》是一年级上册第八单元的教学内容。本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生
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认识整时 文档
第一课时认识整时 教学内容： 教科书第84~85页。 学情分析：学生初次接触钟表的模型，首先肯定是新鲜大于求知欲，要让他们能够认真的听讲得有一定的时间。教学理念： 培养学生动手操
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认识整时
《认识整时》教学设计 教学内容：教材第91——92页内容及练习十六的1——3题 教学目标：1、知识与能力：知道钟面上有时针、分针、12个数；结合生活实际，使学生学会看钟表上的整时
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认识整时
《认识整时》教学设计 郑文红 教学内容： 人教版小学数学一年级上册第91－92页和相关练习。 教学目的： 1．认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面上的数字。 2．结合生活经验学会看
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认识整时
认识整时 教学内容：教科书第91~92页，练习十六1、2题。教学目标：1、使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。2、使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表
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认识整时
认识整时 教学目标： 1、结合生活经验，认识钟面，认识时针和分针，学会看整时。 2、培养学生初步的观察、分析、推理的能力。 3、通过拨表针、观察等实践活动，让学生体验数学与日常
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认识整时
《认识钟表—整时》教学设计 孙跃凤 一、 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学第一册第84、85页。 二、教学目标： 1、让学生初步认识钟面，会看钟面上的整时和大约几时。
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《认识整时》[精选合集]
《认识整时》教学设计 市一小教师：谢聪荣 教学内容：人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》。 教学目标： 1、使学生初步认识钟面，会看钟面的时间。 2、培养学生的观察能
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认识整时
教学设计 第一课时《认识整时》 【教学内容】 人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》第一课时（84-85页)认识整时。 【教材分析】： 一年级学生已经储备了一些认识钟表
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穷人第二课时评课稿
穷人第二课时评课稿 张老师上《穷人》的第二课时，他希望学生能通过课文内容，感受主人公桑娜淳朴、善良，学习她宁可自己受苦也要帮助他人的美好心灵。这堂课上得很成功，给人一种
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《穷人》第一课时评课稿
《穷人》 评课稿 寿王坟镇中心校 高玉红 《穷人》是九年义务六年级上册语文第三组教材第一课，是俄国著名作家列夫•托尔斯泰写的一篇短篇小说。讲的是在沙皇黑暗统治时期，渔夫
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《认识整万数》评课稿（共五篇）
《认识整万数》评课稿“认识整万数”是在学生学习了万以内数的读写之后教学的，目的是让学生认识计数单位“万”“十万” “百万”“千万”，了解这些计数单位之间的十进制关系，
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认识钟表-整时
《认识钟表—整时》教学设计 李秀珍 教学目标： 1.让学生初步认识钟面，会看钟面上的整时和大约几时。 2.通过拨表针、观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系，体会
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认识整时教案
认识整时 ——罗颖 一、 回顾旧知 师：我们昨天一起学习了认识钟面，谁还记得钟面上有什么？ 生：钟面上有12个数字，12个大格。 师：钟面上还有两根针，它们俩相比较而言，较长的是分针，较
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认识整时教案
数学学科《认识时间》说课教案 姜湾小学：朱玉婷 教学内容： 教材第84、第85页的内容及练习十九 教学目标： 1、通过观察使学生初步认识钟面的外部结构，引导学生在观察与对比中会认
