专题：让学生体验数学好玩
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怎样让数学好玩
怎样让数学好玩 92岁高龄的著名数学家陈省身在第24届国际数学家大会上对少年儿童说：“数学好玩”。这话让很多同仁费解，其实数学并不是如同很多人想象的那样要么是枯燥的；要么
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如何让学生体验数学教学的实用性
如何让学生体验数学教学的实用性 在目前的数学教学中，有一些伪生活化的情境。这些“问题”情境是建立在成年人生活经验上的，经过加工提炼或者说是“伪造”的生活情境。从实际
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让学生体验学习数学的乐趣范文合集
让学生体验学习数学的乐趣西方有这样一个寓言：智慧、成功和爱这三位天使来到人间，一位母亲请她们到自己家里做客，天使对那位母亲说：“我们只能去一位，您回家商量一下，看选择我们中
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让学生享受“体验数学”的乐趣
让学生享受“体验数学”的乐趣 内容摘要：苏霍姆林斯基说：“当知识与积极的活动紧密联系在一起的时候，学习才能成为孩子们精神生活的一部分。”体验学习是在新课改理念下产生的
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让孩子感受数学的好玩
（一）让孩子感受数学好玩 孩子天生就爱玩，甚至可以说，我们根本不用给孩子买太多玩具，孩子来到这个世界，我们身边随便拿一个石头、木棍都是孩子的玩具。而且，孩子对生活中各种图形的
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让学生体验成长快乐
让学生体验成长快乐，让教师享受教育幸福 奋斗未有尽，努力正当时 ——2013年教师节慰问信 尊敬的老师们，你们好！ 时维九月，序属三秋。在这个收获的季节，我们又迎来了第二十九个教师
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数学好玩
数学好玩，玩好数学
哲学家培根如是说；“对自然界的深刻研究是数学最富饶的源泉”,是大数学家傅立叶所说；世界著名数学家陈省身教授则云“数学好玩”,可见不同的人对数学有不同 -
浅谈初中数学活动课中让学生获得成功的体验
浅谈初中数学活动课中让学生获得成功的体验新疆和静县第三中学 王金华联系电话：*** 初中数学活动课是义务教育数学体系中的一个重要组成部分，国家在《九年义务教育
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浅析如何让学生在体验中学好数学
浅析如何让学生在体验中学好数学 《课标》在知识与技能的目标阐述中反复使用了这样的句式：“经历某某过程，掌握某某知识或技能，并能解决简单的实际生活问题。”这就表明，新课标
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让学生在“体验”中学习数学
让学生在“体验”中学习数学 摘要：《数学课程标准》指出：让学生经历探索知识、发展思维、培养能力的过程，经历学习体验。为了更好地凸显数学学习中“体验”的重要性，我与同组的
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让学生在“做数学”中体验数学
一年级“认图形”教案 金北中心小学郭正华 教学内容：苏教版一年级下册 教学目标： 1.让学生经历看、摸、画、围等多种实践活动，直观地认识长方形、正方形和圆。 2.使学生在学习
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让学生在体验中学习数学
让学生在体验中学习数学 祁连山小学 陈万华 新课程标准指出：要让学生在现实情境中体验和理解数学，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。正因为如此，
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体验,让枯燥数学活起来五篇
体验,让枯燥数学活起来 长期以来，数学留在很多学生心里的强烈印象，就是枯燥的计算、刻板的公式、远离现实生活的应用题，初中生学习数学是脱离于生活的一种纯符号的逻辑演绎，学生
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如何让学生体验多彩生活（5篇）
题目：《体验多彩生活，积累习作素材》作者：赵桂秀学科：语文职务：一级教师单位：启汉小学手机： 地址：湖南省永州市江华瑶族自治县码市镇 邮编： *** 425507 体验多彩生活，积累
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加深学生体验,让作文言之有物
加深学生体验，让作文言之有物 ——体验式作文教学初探 富源县竹园镇竹园小学：尹娟英 我们在平时的作文中，如要求学生写感人的事，学生往往就会写“奶奶雨中送伞”、“父母送子就
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语文课让学生多一点情感体验
语文课让学生多一点情感体验 我一直想不通，为什么我们的中学语文教学会如此地远离学生个体的情感？语文教学中学生主体地位的失落和教师对他们主观情感的冷落是现代高科技发展
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让学生体验学习的快乐
让学生体验学习的快乐 [日期2007-03-19] 来源吴忠市利通一小作者宗玉娥快乐的感受是更好地学习的情感基础。在课堂上，我们发现，当学生喜欢某种活动时，他们便会全情投入，还会获得
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数学-数学课堂如何让学生体验生活化学习-罗惠结
任教学科：小学数学 参评类别：小学数学 编号：数学课堂如何让学生体验生活化学习 姓名： 罗惠结 单位： 佛山市第九小西校区 职称职务：小学数学高级 联系电话：*** 电子邮
