专题：人音版贝多芬教学设计
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《贝多芬》教学设计
《贝多芬：扼住命运的咽喉》教学反思与教学设计
5月20日，焦作市高中语文优质课大赛落下了帷幕，一天半的角逐中，11位选手的精心准备，听课教师的认真专心，共同演绎了本次大赛的精彩。 -
人音版第六册教学设计
教学内容：一、 歌曲：和祖国在一起，和妈妈在一起二、 读谱知识：拍号4／4和四拍子指挥图式三、 综合训练1、 轮唱练习2、 节奏写作练习四、 欣赏：中华人民共和国国歌（齐唱）声乐演唱形式
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音乐剧人贝多芬
第13课《音乐巨人贝多芬》 教学目标 一、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋； 二、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的
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《贝多芬传》教学设计
《贝多芬传》教学设计 指导思想 一、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋； 二、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人
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《音乐家贝多芬》教学设计
《音乐家贝多芬》教学设计 一、教学目标： 通过以下几个教学环节，来了解音乐家贝多芬 1、学习《欢乐颂》的一个声部，并能用明亮、热情的声音来表达歌曲的情愁。 2、能学会演唱《
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人音版二年级上册《童话故事》教学设计
第三课 童话故事 教学目标： 1. 通过听《糖果仙人舞曲》、《四小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪 2. 结合口风
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人音版二年级音乐(上)教学设计
新人音版五年级上册音乐教学工作计划 一、学生情况分析： 五年级的学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到
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人音版一年级上册音乐教学设计
一年级音乐教学设计教学课题：《快乐的一天》
课时：２
教学内容：歌曲《快乐的一天》的学唱
教学目标
知识与技能目标：歌曲《快乐的一天》的学唱。
过程与方法目标：知道音有长短，读出 -
教学设计 音乐巨人贝多芬
音乐巨人贝多芬 何 为 教学目标： 1、在朗读探究，质疑问难中体会音乐家的伟大人格魅力。 2、学习课文中出色的外貌描写，体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风
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倔强的贝多芬教学设计
《倔强的贝多芬》教学设计 教学目标 1.通过随文识字，认读本课的生字、新词，做到读准字音。练习正确、流利、有感情地朗读课文。通过多种朗读形式，使学生体会贝多芬不畏强权，刚强
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《倔强的贝多芬》教学设计
《倔强的贝多芬》教学设计 中心河学校李月霞 教学内容:教科版语文 三年级上册 第七课《倔强的贝多芬》 学习目标: 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。尝试背诵课文第三自然
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《倔强的贝多芬》教学设计大全
《倔强的贝多芬》教学设计 敏三小学曲芝玲 教学目标： 1.引导学生在读中感受理解贝多芬面对权贵自尊自爱的品质，懂得做人应该有尊严的道理。 2.理解课文内容，理解词语，积累并运
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《音乐巨人贝多芬》教学设计_
《音乐巨人贝多芬》教学设计_ 指导思想一、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋；Ჴ 二、在熏陶感染中培养学生顽强乐
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倔强的贝多芬教学设计
《倔强的贝多芬》教学设计 内容：教科版课程标准实验教材《语文》三年级上册 教学目标： 1、通过学习课文，懂得做人应该有尊严的道理。 2、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段
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《倔强的贝多芬》教学设计
《倔强的贝多芬》的教学设计 教学内容： 教科版小学语文三年级上第四单元第7课《倔强的贝多芬》 教材分析： 本课是以“自尊自强”为主题选编的主体课文，讲的是贝多芬在一次演奏
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《鸟音》教学设计
鸟音 教材简析 这是一篇散文，语言朴实，用词生动，道理深刻，发人深思，通过“我”的经历讲述了笼中鸟和林中鸟鸣叫的不同，告诉人们，鸟儿是大自然的精灵，应该自由自在飞翔和歌唱的道理
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《鸟音》教学设计
《鸟音》教学设计 [设计特色] 在阅读中与文本对话，在对话中师生交流，在交流中共同成长。 [教学目标] 1、学会生字，理解新词。 2、通过批注与交流，体会爷爷的爱鸟之情，并从爷爷的
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我是中国人教学设计 人音版第十册
《我是中国人》教学设计 太平镇中心小学 邢巍巍 《我是中国人》教材分析 这是一首曲调根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌。全曲唱词简短、朗朗上口，曲调的运腔十
