专题：人有两件宝教案
-
《人有两件宝》教学设计
在“动手、动脑”中学习——《人有两件宝》教学设计 孙 阳 《人有两件宝》是根据陶行知的《手脑相长歌》改写的一首儿歌，讲述了双手和大脑的作用及手脑并用的重要性，告诉学生
-
《人有两件宝》教学设计之二
1．学会本课9个生字，掌握双手、做工、才能、劳动4个词语。认识宝、思、考、事、情、创、造7个字。 2．正确、流利、有表情地朗读课文。 教学过程： 第一课时 一、导入新课。 l．拿出
-
小学一年级语文《人有两件宝》教案
1．学会9个生字和4个词语，认识7个字。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3．知道双手和大脑是人的两件宝，培养用手用脑热爱劳动的好习惯。 教学重点 教学重点是学习生字新词，指导
-
人有两件宝 - 小学一年级语文教案
教学建议 教材分析 本课是以诗歌的形式写了人身上的两件宝——双手和大脑。它告诉小朋友们只要用手又用脑，劳动才能有创造。全诗共有六句话。第一、二句讲“双手和大脑”是人
-
两件宝教案（合集）
一．导入： 在我们浩瀚的地球上，有一个美丽的城堡王国，今天呢，老师就要带着同学们，去参观这个美丽的城堡王国。 你们看，城堡王国里的小朋友都在开心的做着游戏。老师也带着大家来做
-
《人有两件宝》精品教学设计（大全5篇）
教学要求1.学会9个生字和4个词语，认识7个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.知道双手和大脑是人的两件宝，培养用手用脑热爱劳动的好习惯。教学重点教学重点是学习生字
-
《我有两件宝》教案2
《我有两件宝》教案 教学目标 1、知道人有两件宝：双手和大脑。 2、初步懂得只有手脑都用才能创造幸福的生活。 3、尝试动手、动脑来改善和促进自身的进步。 教学重点 双手和
-
人有两件宝的优秀教学设计
教学目标：1．学会本课9个生字，掌握“双手、做工、才能、劳动”4个词语。认识“宝、思、考、事、情、创、造”7个字。2．正确、流利、有表情地朗读课文。教学过程：第一课时一、导入
-
课文《两件宝》优秀教案范文
教学目标：1．知识目标：学习本课生字：正确认读生字12个；认识笔画竖提；初读课文，了解课文内容。2．能力目标：能够运用掌握的识字方法，学习生字；培养学生的合作精神，参与意识和主动探究的精神
-
人有两个宝 教案
教学目标： 1、正确流利地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的生字只识不写。理解生字组成的词语。 3、让学生知道人的双手和大脑的作用是
-
《人有两个宝》教案
教学内容小学语文（苏教版）一年级上册第一课《人有两个宝》。教材分析本课是根据陶行知的《手脑相长歌》改写的一首儿歌。共六行三句话，语言朴实无华，内容通俗易懂，符合儿童口语习
-
《两件宝》教学设计
一、教学目的：1、通过读课文，知道手和脑是人的两件宝，体会动手、动脑的乐趣，激发创造热情。2、认识14个生字。认识新笔画“竖提”及新偏旁部首宝盖头。二、教学教具：卡片、录音机
-
《两件宝》教案设计（五篇范文）
教学目标：1、 图文结合，理解词、句的意思。懂得双手和大脑是人的两件宝，用手又用脑才能把事情办好。2、 学会12个生字，会写9个生字。3、 继续巩固“读读、画画、想想、议议”的
-
优质课《我有两件宝》的教学设计、反思、教案
优质课《我有两件宝》教学设计 ——一年级下册《品德与法治》 田坝桥小学 吴佳位第二单元 我的手儿巧活动主体一 我有两件宝 第一课时 教学目标： 1、了解双手和大脑是人的
-
人有两个宝专题
一、故事导入，揭示课题 1、讲爱迪生发明创造的故事。 2、出示课题，认读生字，读题；说说宝是什么意思。二、初读指导 人有哪两个宝？怎样用好它们呢？书上有首儿歌，我们读一读就知道。1
-
《两件宝》的教学反思
《两件宝》教学反思首先，细数几点做的较满意的地方：一、充分相信学生，放手让学生主动探寻知识的规律把教的权利留给孩子。同桌互读，对于一年级的孩子而言，他们单纯，不仅可以轻而易
-
《人有两个宝》教学设计之三-教学教案
佚名 教学要求 1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只认不写；理解由生字组成的词语。3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养
-
课文《人有两个宝》优秀教案
教学要求：1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语。3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手
