专题：人有两件宝教学设计
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《人有两件宝》教学设计
在“动手、动脑”中学习——《人有两件宝》教学设计 孙 阳 《人有两件宝》是根据陶行知的《手脑相长歌》改写的一首儿歌，讲述了双手和大脑的作用及手脑并用的重要性，告诉学生
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《人有两件宝》教学设计之二
1．学会本课9个生字，掌握双手、做工、才能、劳动4个词语。认识宝、思、考、事、情、创、造7个字。 2．正确、流利、有表情地朗读课文。 教学过程： 第一课时 一、导入新课。 l．拿出
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《人有两件宝》精品教学设计（大全5篇）
教学要求1.学会9个生字和4个词语，认识7个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.知道双手和大脑是人的两件宝，培养用手用脑热爱劳动的好习惯。教学重点教学重点是学习生字
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人有两件宝的优秀教学设计
教学目标：1．学会本课9个生字，掌握“双手、做工、才能、劳动”4个词语。认识“宝、思、考、事、情、创、造”7个字。2．正确、流利、有表情地朗读课文。教学过程：第一课时一、导入
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《两件宝》教学设计
一、教学目的：1、通过读课文，知道手和脑是人的两件宝，体会动手、动脑的乐趣，激发创造热情。2、认识14个生字。认识新笔画“竖提”及新偏旁部首宝盖头。二、教学教具：卡片、录音机
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人有两件宝 - 小学一年级语文教案
教学建议 教材分析 本课是以诗歌的形式写了人身上的两件宝——双手和大脑。它告诉小朋友们只要用手又用脑，劳动才能有创造。全诗共有六句话。第一、二句讲“双手和大脑”是人
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小学一年级语文《人有两件宝》教案
1．学会9个生字和4个词语，认识7个字。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3．知道双手和大脑是人的两件宝，培养用手用脑热爱劳动的好习惯。 教学重点 教学重点是学习生字新词，指导
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《两件宝》教学设计与反思
《两件宝》教学设计与反思 教材分析： 《两件宝》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级上册第13单元中的第一篇课文，内容是四句儿童诗，配有一幅插图，有12个要求认识的
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课文《两件宝》的教学设计
教学设计意图：1、根据低年级识字是重点的教学要求，本课以听读识字为主，结合部件识字、用自己喜欢的方法识字、小组合作识字等方法，使识字落到实处，并培养学生的识字能力。2、读书
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关于《两件宝》语文教学设计（最终五篇）
一、游戏导入，创设情境同学们，（手拿一套卡片）看，知道这是什么吗？这里是一套小卡片，卡片里有许多有趣的秘密，现在，就请女同学把袋里的卡片拿出来。这节课咱们就要把卡片里的秘密慢慢找
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人有两个宝教学设计
《人有两个宝》教学设计 宜良县中营小学陈桂妃 一、教学目标： 1、能正确，流利，有感情地朗读和背诵课文。 2、让学生知道双手和大脑是人的两个宝。 3、理解课文内容，使学生从小
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《人有两个宝》教学设计
《人有两个宝》教学设计 教学目标： 1、能正确，流利，有感情地朗读和背诵课文。 2、让学生知道双手和大脑是人的两个宝。 3、理解课文内容，使学生从小养成用手用脑的好习惯。 教
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人有两个宝 教学设计（范文）
一年级上册《人有两个宝》 教案 (第一课时) 教材说明 本课是根据陶行知的《手脑相长歌》改编的一首儿歌。共三行六句话，语言朴实无华，内容通俗易懂，符合儿童口语习惯，便于熟读
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《人有两个宝》教学设计
《人有两个宝》教学设计 学习目标： 1.正确流利地朗读课文和背诵课文。 2.复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字。理解生字组成的词语。 3.让学生知道人的双手和大脑的作用是很大
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《人有两个宝》教学设计
《人有两个宝》教学设计 详细介绍： 作者：gr发表时间：XX-4-30阅读次数：1781 邢聪明毕正华 教学内容： 义务教育程标准实验教科书。 3寸旨定学生读文，和“录音”比赛。 二、愉快学习，
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《人有两个宝》教学设计
《人有两个宝》教学设计 《人有两个宝》教学设计 1 教学要求1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只认不写；理解由生字组成的词语
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《人有两个宝》最新教学设计
教学要求：1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语。3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手
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有关《人有两个宝》教学设计
教学内容1、人有两个宝拟 2 课时累 计第 53 课时第 1 课时教学目标1、能正确流利的朗读课文。2、学会9个生字，指导规范书写，理解由生字组成的新词。3、让学生知道双手和大脑是
