专题：日月明公开课
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《日月明》
9《日月明》教学设计(第一课时) 【教学目标】 1、认识“明、男、尘”等13个字，书写木、林2个生字。 2、正确、流利地朗读课文的前四句,熟读成诵。 3、初步了解会意字的构字特
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《日月明》公开课详案五篇范文
《日月明》公开课教案 教学目标： 1．在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“木、林”。 2．正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律
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《日月明》教案设计
语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台！ 4.《日月明》教案 【设计理念】 本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的，目的是进一步扩展学生对会意字
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《日月明》教案+精品（定稿）
9 日月明 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：第一学段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。一年级的孩子还没有自主识字的能力，教师就要针对不同类型、不同特
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《日月明》教案
第二单元1. 《日月明》 教学目标 知识与能力： 1.借助会意字构字特点认识“明、男”等11个生字。认识“田（田字头）、小（小字头）2个偏旁。正确书写“月、明”等7个字。认识“众人
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日月明反思
《日月明》课后反思 “日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖„„”节奏明快，音韵和谐，读着这样的文字似乎能听到稚嫩的童音，那么动听，那么美妙。这篇短短的韵文，揭示了会意字的构字特点，让人
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《日月明》教案[最终定稿]
《日月明》教学设计 赵俊琴 第一课时 教材解读： “日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖……”这篇韵文节奏明快，音韵和谐，揭示了会意字的构字特点，让人隐约感受到中国人造字的智慧。巧妙的
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教案《日月明》
教学内容：《日月明》 教学目标： 1、认识“明、力、尘、从、众、双、木、林、森、条、心”11个生字，会写“木、林、土、力、心”5个生字。 2、通过会意字的构成加法来认识生字，能
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《日月明》教案
《日月明》教案 教学目标： 1、初读课文，初步掌握会意字的构字规律，并举一反三，说出“泪、休、歪”的意思。 2、通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率。 3、让学生通
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日月明和升国旗
日月明教材解析 这是一篇根据会意字构字规律编排的识字课文。“日月明，田力男，小大尖，小土 尘……”，通过朗朗上口的短句，揭示了会意字的构字特点，学生在诵读中可以感受到汉 字构
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《日月明》说课稿
《日月明》说课稿 今天我说课的内容是人民教育出版社部编教材小学语文一年级上册识字部分第九课。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标等几个方面来进行我的说课。 一、
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《日月明》教案设计
《日月明》教案 【设计理念】 本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的，目的是进一步扩展学生对会意字的认识，通过读词语了解四个字的意思，激发学生对祖国文字的喜
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《日月明》实用教案
9、日月明 教学目标： 1、指导学生会认 11个会意字，正确书写生字“力”和“心”。 2、让学生初步了解会意字的构字规律。 3、激发学生学习汉字的兴趣。 教学重、难点 1、读准生
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《日月明》教学反思
《日月明》教学反思 《日月明》一课，是以会意字识字为主。我以两个谜语开课，学生很轻松的就猜出了谜底：日、月，而后我用PPT出示了“明”，并问学生“你们知道日和月和在一起是什么
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《日月明》教学反思
一年级上册语文部编版《日月明》教学反思《日月明》这一课，节奏明快，音韵和谐。这篇短短的韵文，揭示了会意字的构字特点，让人隐约感受到中国人造字的智慧。一、教学效果：在导入时
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《日月明》教学设计
《日月明》教学设计 一、新课导入 1、 谈话导入：孩子们，你们喜欢和生字宝宝交朋友吗？（生：喜欢）是呀，和生字宝宝交了朋友，我们就能自己读书、看报，还能自己写句子，真是一件开心的事情啊
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《日月明》教学反思范文合集
《日月明》教学反思作为一名优秀的教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《日月明》
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《日月明》教案（推荐五篇）
《日月明》教案作为一名教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的《日月明》教案，欢迎阅读与收藏。《日月明》
