专题：认一认3教学教案
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《认一认3》教学设计之一-教学教案范文
《认一认３》教学设计之一 作者：李 娟 教学设想： 国标本苏教版一年级上册“认一认3”的内容是：认识“日、月、星、光、云、电、风、雨”8个字，教材给这8个字配以形象的画面，辅以拼
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认一认3教学设计
认一认3 教材分析 本课共有四组16个汉字，大部分是部首字或基本字。其中有的表示自然现象“日月星光云电风雨”，有的表示人类的日常生活与成员“兄弟姐妹父母儿女”。这些字均
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《认一认3》教学设计
认一认3 教学目标： 1．正确认读“日月星光云电风雨”等16个汉字，读准字音，认清字形。 2．创设识字情境，在快乐的学习中自主识字，图字结合，初步了解字义，积累丰富语言。 3．激发学生爱
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认一认3教学设计
认一认3 教学目标： 1．正确认读“日月星光云电风雨”等8个汉字，读准字音，认清字形。 2．创设识字情境，在快乐的学习中自主识字，图字结合，初步了解字义，积累丰富语言。 3．激发学生爱学汉
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《认一认3》教学设计一
《认一认３》教学设计一 stle=ARGIN:000pt> 教学要求： 1、能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。 2、能够根据图画初步了解这些字的意思。 教学重点难点： 教学具准备及辅助活
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《认一认3》教学设计
苏教版语文第一册《认一认3》教学设计及评析 教学目标： 1．认识本课16个汉字，能够读准字音 2．同感观察图画，出版了解汉字字义。 3．在轻松愉快的氛围中培养学生合作学习的能力，使学生
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《认一认3》教学反思
本课教学之后，我发现了这堂课中存在的一个很重要的问题，那就是没有让学生去感受16个字的字形特点。我重点在字的音和义上下功夫，却忘了一个简单的问题就能解决的一个重点就是“
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认一认3教学设计公开课
认一认3教学设计 教学目标： 1、认识本课的16个汉字，读准字音。 2、通过观察图画，初步理解本课汉字的字义。 教学重难点 本课是表示自然现象以及人类日常生活与家庭关系的汉字
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认一认3教学设计公开课
认一认3教学设计 教学目标： 1、认识本课的16个汉字，读准字音。 2、通过观察图画，初步理解本课汉字的字义。 教学重难点 本课是表示自然现象以及人类日常生活与家庭关系的汉字
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《认一认3》教学设计二
认一认3 教学要求： 1、 能够正确认识8个汉字，读准字音，分清字形。 2、 能够根据图画初步了解这些字的意思。 教学重点、难点： 认识8个汉字，能读准音，初步了解意思。 读准“星”“
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《认一认3》教学设计二
《认一认３》教学设计二 stle=ARGIN:000pt> 作者：李娟 教学设想： 国标本苏教版一年级上册“认一认3”的内容是：认识“日、月、星、光、云、电、风、雨”8个字，教材给这8个字配以形
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认一认4教案
教材分析： 国标本苏教版一年级上册“认一认4”的内容是：认识“东、南、西、北、前、后、左、右、出、入、开、关、坐、卧、立、走”16个字，教材给这16个字配以形象的画面，辅以
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认一认1教案大全
认一认1
教学目标：
1、认识本课16个汉字,能够读准字音.
2、通过观察图画,初步了解本课汉字的字义.
教学重难点：掌握16个汉字.
教学准备：
生字卡片、教学挂图等。
教学时间：1课时 -
认一认教学反思
《认一认4》的第二课时是教学“东、南、西、北、前、后、左、右”这八个汉字。“前、后、左、右”这四个汉字的教学比较轻松。在这一环节，我让学生说说自己的前面是谁、后面
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苏教版一年级第一册认一认3教案
《认一认3》第一课时教案 教学目标： 1、正确认读“日、月、星、光、云、电、风、雨”8个汉字，读准字音，图字结合，认清字形。 2、创设情境，在一个优美的童话故事中识字，积累丰富
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《认一认2》
《认一认》教学设计与点评 邯郸市峰峰矿区第二小学 顾丽英 教学设计 一、教学目的： ⒈知识目标：认识本课16个汉字（本课时只要求认识前8个生字），能够读准字音，通过观察图画，初步了解
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认一认教案设计
教学目标：1.认识本课的16个汉字，能够读准字音。2.通过观察图画和联系生活实际，初步了解本课汉字的字义。3.激发学生识字的兴趣。教学重难点：1.认识本课16个汉字，能够读准字音。2.
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《认数(一)》教案1
《认数（一）》教材分析 本单元教学10以内数的认识，分1～5各数、0、6～9各数、10四段安排。在认识1～5各数后插入几和第几的教学，在认识0后插入＝、＞和＜的教学，全单元还编排了两个练习。10以
