专题：素芭教学设计教案
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素芭教案
《素芭》教学设计 一、名言导入 朗诵《世界上最远的距离》： 世界上最远的距离，不是生与死的别离，而是我站在你面前，你却不知道我爱你 世界上最远的距离，不是我站在你面前，你不知
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素芭读后感（精选合集）
【篇一：素芭读后感】素芭的悲剧，是泰戈尔所讲的故事的全部内容。但泰戈尔的意图明显不是讲故事那么简单。他想表达什么样的观点呢？显然，对女性，尤其是残疾女性的怜悯是本小说的主
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素芭学案
《素芭》学案 学习目标： 1、领会作品的内容和题旨2、认识小说中人物的地位和作用3、了解刻画人物的艺术手法学习过程： 一、泰戈尔的名言： 1.如果错过太阳时你流了泪，那么你也
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泰戈尔《素芭》读后感（本站推荐）
泰戈尔《素芭》读后感这个故事能让你认识真实的生活。仿佛一切都被这个故事道尽了，从生命中难以避免的伤害，到心灵轻妙的芬芳，再到现实的沉重以及它那果实的厚味。因为造物主一
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《娜塔沙》《素芭》教案
《娜塔沙》《素芭》教案
278 【阅读名家作品，提升阅读能力；只读不动手，高考难以答好主观题】
外国小说欣赏话题：人物娜塔莎
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《怀素写字》教学设计[范文大全]
《怀素写字》教学设计作为一名教师，时常需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大
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《怀素写字》教学设计
《怀素写字》教学设计 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，激发学
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《怀素写字》教学设计
《怀素写字》教学设计 课时目标： 1、让学生能正确流利、有感情地朗读和背诵课文第二、三自然段。2、逐步提高学生理解能力、概括能力、语言表达能力、运用能力。3、通过课文
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《怀素写字》教学设计和教学实录
《怀素写字》教学设计 教材分析：这是一篇写人的记叙文，所写的人物是我国古时候的一个和尚——怀素。主要写怀素刻苦练字，成为有名的书法家的事。我们学习时要重点学习他是如何
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《改革开放》教学设计 王素英
《改革开放》教学设计 单位：永年区第十三中学 姓名：王素英 电话：*** （一）课标分析 《课程标准》对该课的要求为：知道改革开放在我国新时期党的重要决策，了解它在我国历史上
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《怀素写字》教学设计[推荐五篇]
《怀素写字》教学设计 勐糯镇勐糯村完全小学 杨存算 2013年12月15日 《怀素写字》教学设计 教材分析： 课文介绍了唐代大书法家怀素小时候刻苦练字的故事，对激励学生发愤学习
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怀素写字的教学设计
18怀素写字教材简析《怀素写字》这篇课文，通过写唐朝大书法家怀素小时候刻苦练字成为有名书法家的故事，引导学生懂得“不管做什么事，只有勤奋刻苦，才能获得成功”的道理。设计理
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王素珍圆柱体积教学设计
教学内容：冀教版小学数学六年级下册第32—34页。 教学目标： 知识和技能： 经历认识圆柱体积，探索圆柱体积计算公式及简单应用的过程。 过程与方法： 让学生经历观察、猜想、证明等
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《出师表》优秀教学设计 邱素珍
《出师表》优秀教学设计 龙三中 邱素珍 一、导入新课 1.诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”“火烧赤壁”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的
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一年级上册《怀素写字》教学设计
一年级上册《怀素写字》教学设计 教学目标： ．借助汉语拼音，在前预习的基础上，读准生字词的音，同时能正确、流利地朗读文，了解文大意。 2．联系生活实际，抓住怀素认真写字的句子，体会怀
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《怀素写字》教学设计之四
《怀素写字》教学设计之四 佚名第一课时 1. 看图揭示课题 (1) 观察图一，说图意。相机板书。(2) 简介怀素。(3) 读题。 2. 初读指导(1) 教师范读。 (2) 学生自由读课文两遍，
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一年级上册《怀素写字》教学设计
一年级上册《怀素写字》教学设计 一年级上册《怀素写字》教学设计教学目标： 1．借助汉语拼音，在课前预习的基础上，读准生字词的音，同时能正确、流利地朗读课文，了解课文大意。 2．联
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金钱的魔力教学设计章素doc
《金钱的魔力》教学设计 教学目标: 1．认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。 2．理解课文内容，
