专题：送别诗欣赏教学设计
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送别诗教学设计 - 副本（★）
教学目标： 1、有感情的朗读背诵两首诗歌。2、学习多种形式诵读古诗。 3、比较两首诗所写之景及所抒之情的异同，积累送别诗。 教学过程： 一、谈话导入: 1、你喜欢背诵古诗吗？大
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送别诗一组教学设计
送别诗一组 安阳市宗村小学王秀玲 教学目标： 1、 能正确流利地朗读五首送别诗，积累诗句，学会运用送别诗名句。 2、 通过五首送别诗的学习，让学生了解送别诗的四个特点。 ①题目
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五年级送别诗教学设计
悠悠离别意切切朋友情 ——送别诗赏析 教学目标： 1.多种方式诵读古诗，展开想象，体会诗人送别朋友时真挚的情感。 2.初步感知诗歌意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。 3.
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10.5送别诗教学设计
1 知“意象” 读“送别” 走进《送别组诗》 丰阳镇中心小学 苗代兰 一、游戏导入，引入送别：听说咱班的孩子特别爱读书，肯定平日里积累了很多的古诗吧。老师想跟你们玩个游戏，给
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小学欣赏《送别》教学设计
探寻清新、淡雅、忧美的歌 ——音乐欣赏《送别》的教学设计 张海莉 一、教学内容： 1、了解学堂乐歌 2、欣赏歌曲《送别》 二、教学课时：一课时 三、教材分析： 《送别》是一首学
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教学设计《赠友送别诗》
教学设计—— 赠友送别诗的情感定位 刘春苗--河北涞水波峰中学 一、概述 · 高中语文: 高一（人教版必修4） · 课题来源:《雨霖铃》 课时 ：第三课时 · 概述学习内容:《雨霖铃》
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中国古代诗歌欣赏之送别诗
中国古代诗歌欣赏选修之送别诗 一、概念 古代由于交通工具和通讯技术都不发达，每有行旅，动辄经年累月，别易会难，因此古人很重离别。离别之际，人们不仅备酒饯行，折柳相送，还要作诗话
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送别诗大全
一、送别诗 １、《赠汪伦》 唐 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ２、《送孟浩然之广陵》 唐·李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远
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送别诗大全
送别诗大全◆重送裴郎中贬吉州（唐·刘长卿）猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。◆江亭月夜送别二首（其二 ）（唐·王勃）乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭
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送别诗大全
送别诗大全 别董大（唐·高适） 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 送元二使安西（唐代·王维） 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西
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送别诗
送别诗 《白雪歌送武判官归京》 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着(难着 一
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送别诗★
友情送别诗词
友情送别诗词的文化背景
一,儒家的伦理观念:五伦:父子,君臣,夫妇,兄弟,朋友
二,诗词写作的历史背景:"相见时难别亦难",诗歌多用于友朋相离,词多用于男女相别 -
送别诗大全
【品味原文】 赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 【难词注释】 [1]汪伦：桃花潭附近居民。 [2]踏歌：边唱歌边用脚踏地作节拍。 [
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送别诗
送别诗常用意象 长亭饮酒、古道相送、折柳赠别、夕阳挥手、芳草离情，都是千百年来送别诗中常用的意象 植物：柳、浮萍、孤蓬 动物：杜鹃、鸿雁 送别场所：南浦、长亭、灞陵 送别环
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送别诗大全
送别诗大全 别董大（唐·高适） 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 春夜别友人 陈子昂 银烛吐青烟， 金樽对绮筵。 离堂思琴瑟， 别路绕山川。 明月
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送别诗
一、赠友送别诗的常见方法和技巧 在艺术手法上大多是采用借景抒情（寓情于景、情景交融）的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象，或叙事抒情融为一体。 ⒈融情于景：诗人触景而伤
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送别诗
《送元二使安西》。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 虽说唐朝空前繁华，但真正的繁华尽在中原地区，在遥远的西域生存依然是一种挑战。那里飞
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送别诗
送别诗 赠友送别诗是古诗词中的一个大类。古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见 ，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时
