专题:蜀鄙之僧教学设计
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《蜀鄙之僧》教学设计(精选五篇)
《蜀鄙之僧》教学设计作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。教
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蜀鄙之僧5则范文
《蜀鄙之僧》教学设计 [教学目标] 1.读通课文,正确停顿。背诵课文。会认4个生字,会写3个字。 2.熟读课文,理解文言词汇,理解句义、文义。 3.感悟“有志者事竟成”的道理。 4.了
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《蜀鄙之僧〉教学实录
【课前谈话】 师:语文学了五六年了,对不对? 生:对。 师:中国话都能听懂吧? 生:能。 师:你别笑!要不我说两句你听听。行吗? 生:行。 师:吾姓胡,乃一教书先生也! 师:听懂的请举手。哟,你来说。
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蜀鄙二僧教学设计
教学目标 1.掌握文中常见的文言实词和虚词如“鄙.语.之.恃.买.去.顾”等词的意义和用法。2.体会对比手法评论的运用对于本文说明道理的作用。(核心目标) 3. 理解“人之为学
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《蜀鄙之僧》教案及教学反思
《蜀鄙之僧》教学反思 《蜀鄙之僧》是一篇文言文,是一篇传诵已久的佳作,很富有哲理。它不但短小精悍,文字较为浅显,而且非常适合学生的认知水平;二是文中所蕴涵的哲理能给学生以
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六年级语文上册《蜀鄙之僧》教案[合集]
六年级语文上册《蜀鄙之僧》教案 教学目标: 1.读通课文,正确停顿。背诵课文。会认4个生字,会写3个字。 2.熟读课文,理解文言词汇,理解句义、文义。 教学重难点: 诵读、背诵,增强文言
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六年级语文上册《蜀鄙之僧》教案
六年级语文上册《蜀鄙之僧》教案 教学目标: 1.读通文,正确停顿。背诵文。会认4个生字,会写3个字。 2.熟读文,理解文言词汇,理解句义、文义。 教学重难点: 诵读、背诵,增强文言语感教
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读《蜀鄙之僧》有感:论志向(汇编)
论志向——读《蜀鄙之僧》有感人立志向,这看似很寻常、很简单。但,非也。有些人的志向只存放在脑海里,整天都在想象;可有些人却对此付诸行动,让志向成为现实。清代彭端淑的一篇古
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蜀鄙二僧测试题及答案
《蜀鄙二僧》同步练习第一部分: 1.本文选自,作者。2.给下列加点字注音。 蜀之鄙子何恃而往贫者语于富者一瓶一钵3.解释下列句子中的词语。(1)贫者语于富者曰语: (2)蜀之鄙有二僧之
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《愚公移山》《蜀鄙二僧》阅读答案[五篇模版]
《愚公移山》《蜀鄙二僧》阅读答案在日复一日的学习、工作生活中,我们会经常接触并使用阅读答案,借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。相信很多朋友都需要一
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七年级语文上册 第26课《蜀鄙二僧》教案 鄂教版
蜀鄙二僧 一、激趣导入并解题。 1.你们知道我们湖北省的简称吗?2.你们还知道哪些地方的简称,能说说吗?3.板书:蜀。你们知道这是什么地方的简称吗? 4.就在这发生了一个有趣的故事。
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《蜀相》教学设计
《蜀相》教学设计【设计理念】课标对高中阶段就选修教材诗歌方面的学习要求如下:培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界,养成健康高尚的审美情趣,提高文学修养。阅读
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《蜀相》教学设计
教学目标: 1、了解诗歌创作的时代背景,理解作者的思想感情,初步掌握古诗的诵读。2、把握重点词语,分析景物意象,体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。 3.感受诗人忧国忧民的、强
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《蜀相》教学设计
《蜀相》教学设计 一、课前导入 郭沫若先生曾写了一副对联:“世上疮痍,诗中圣哲,民间疾苦,笔底波澜。”大家知道这幅对联写的是何人吗?(生:杜甫) 这幅对联高度地概括了杜甫忧国忧民
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《蜀相》教学设计
《蜀相》教学设计 [教学目标] 1. 品味诗歌语言,感受诗歌所描绘的意境。 2. 学习诗人运用衬托、借景抒情表达情感的表现手法。 3. 理解诗人对诸葛亮的敬仰惋惜之情以及自己功
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《蜀相》教学设计
《蜀相》教学设计 学习目标 1、通过以意逆志,知人论世,把握诗歌的思想内容。 2、明确杜甫诗歌情景交融、借景抒情的写作特色。 3、通过朗读和想象 ,进一步激发对作者忧国忧
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听蜀僧濬弹琴原文、翻译及赏析(范文大全)
听蜀僧濬弹琴原文、翻译及赏析听蜀僧濬弹琴原文、翻译及赏析1听蜀僧濬弹琴 / 听蜀僧浚弹琴蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。为我一挥手,如听万壑松。客心洗流水,余响入霜钟。不听碧山暮
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蜀相教学设计制作
《蜀相》教学设计 【设计理念】 课标对高中阶段就选修教材诗歌方面的学习要求如下:培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界,养成健康高尚的审美情趣,提高文学修养。阅