专题：水浒传导读李逵负荆
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高二语文水浒传之李逵负荆
《中国小说鉴赏》讲学稿 课题: 水浒传之李逵负荆 课型: 讲授课 主备: 审核: 班级: 姓名: 时间: 学习目标1、了解《水浒传》全书的基本内容和结构特色及其地位和意义2、阅读
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《李逵负荆》教学设计范文合集
人教版选修《李逵负荆》教学设计 一、教学内容分析 人教版普通高中课程标准实验教科书选修《中国小说欣赏》第一单元第二课选编《李逵负荆》，本单元主要通过中国古典小说《三
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《李逵负荆》名师教案(2课时)
《李逵负荆》名师教案 (2课时) 教学目标 1、了解《水浒传》全书的基本内容和结构特色及其地位和意义。 2、阅读课文节选部分，理清思路。 3、通过阅读课文节选部分的语言描写
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《水浒传》李逵8
与很多《水浒传》人物一样，梁山好汉李逵这一形象的形成，有一个漫长的元杂剧《李逵负荆》演变过程。根据《宋史》等记载，历史上的宋江起义，头领有三十六人，但多数姓名并无记载。而
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水浒传李逵简介
水浒传李逵简介
李逵是中国古代小说《水浒传》中的一位重要人物，他也是在《水浒传》中最鲁莽的人物，尽管如此，但他为人心粗胆大、率直忠诚、仗义疏财，是《水浒传》中不可或缺的 -
浅析唐进之《李逵负荆》之喜剧性
浅析唐进之《李逵负荆》之喜剧性 摘要：中国古典戏剧历来多以喜剧为主，悲剧有之，但数量极少，在古典戏剧里也只占极少部分，较典型的悲剧有关汉卿的《窦娥冤》、纪君祥的《赵氏孤儿
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水浒传导读
名著导读 【背景资料】 《水浒传》写的是北宋宣和年间（1119---1121前后）宋江等聚众起义的故事。事在《宋史》和宋人笔记里有多种记载，虽不一致，但都说到力量强大，威胁朝廷，在民间
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《水浒传》导读
《水浒传》长篇章回小说。一般认为作者是元末明初人施耐庵。从明代到现在说法概有三种：一是施耐庵作；二是罗贯中作；三是施、罗合作。施耐庵生平材料极少，据笔记和新发现材料推考
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名著导读——水浒传
名著导读——《水浒传》 《水浒传》的作者是元末明初施耐庵，它是我国第一篇反映农民起义的长篇章回体小说，是我国四大名著之一。（《水浒传》《红楼梦》《西游记》《三国演义》）
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《水浒传》名著导读
《水浒传》名著导读 1.作者：施耐庵，元末明初人。 2、思想内容： 《水浒传》通过生动的艺术描写，反映了我国历史上农民起义发生、发展直至失败的整个过程。由于作者在一些根本观
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《水浒传》导读教案
《水浒传》导读教案 沙东 张绪琴 导读目的： 1、知道《水浒传》在中国文学史上的重要地位，了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。 2、通过对《水浒传》的
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《水浒传》导读案
《水浒传》导读课方案 海安县南莫镇沙岗小学 丁秀兰 【作品分析】 《水浒传》以它杰出的艺术描写手段，揭示了中国封建社会中农民起义的发生、发展和失败过程的一些本质方面
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名著导读——水浒传
名著导读——《水浒传》
《水浒传》的作者是元末明初施耐庵，它是我国第一篇反映农民起义的长篇章回体小说，是我国四大名著之一。（《水浒传》《红楼梦》《西游记》《三国演义》） -
水浒传名著导读
一、《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇
1．作者：施耐庵(元末明初)
2．内容：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。
3．推荐理由(或阅读感受)：①人物形象鲜明 -
《水浒传》名著导读整理(精选)
1、《水浒传》的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。 （施耐庵、元末明初、章回体长篇白话） 3、郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《
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水浒传名著导读
一、《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇1．作者：施耐庵(元末明初) 2．内容：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。 3．推荐理由(或阅读感受)：①人物形象鲜
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论文——水浒传简介及李逵个性分析
《水浒传》简介及李逵人物分析 《水浒传》是一部长篇英雄小说的代表作之一，是以宋江起义故事为线索创作出来的。宋江起义发生在北宋徽宗时期，《宋史》的《徽宗本纪》、《候蒙
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《水浒传》专题报告：对比鲁智深的李逵
《水浒传》专题报告：对比鲁智深的李逵 说到鲁智深的性格，李逵同他对比是最容易说明问题的。鲁智深与李逵完全不是同一类人,也绝非李逵可比.鲁智深是水浒传中真正的好汉,具有
