专题：诗词三首
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诗词三首
诗词三首 一、基础测试 1．下列词语中，加点字的读音，每对都相同的一组是( ) A．怆然|重创豆蔻|扣篮 解鞍|解数 吟唱|拎起 ．．．．．．．．B．觊觎|尔虞我诈 荠菜|鲫鱼 ．．．．C．黍离|冠盖相属犹豫|效尤 ．．．．弥
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诗词三首[范文]
2018新疆。阅读下面这首诗完成9~10题。行路难(其一) 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，
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诗词大会有感三首
诗词大会有感三首 在人们尽情享受春节物质盛宴的时候，中央电视台举办了一场精神的饕餮圣餐，真可谓及时、应时、应情、应景。第二季中国诗词大会给观众留下了深刻的印象，也大大
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《诗词三首》优秀教案
13 诗词三首 古代诗词，是中国古典艺术的瑰宝，是古人留给我们的精神财富，其中许多流传千古的名句，千百年来为世人传诵。今天，我们一起来学习《诗词三首》，去感受古典诗词独特的魅力
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《诗词三首》优秀教案
《诗词三首》优秀教案 ①学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。 ②能结合插图，用自己的话说出诗句意思。 ③背诵这三首古诗词，默写前两首。 ④诵读中体会作者的思想感情，感
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中秋咏月诗词三首
中秋咏月诗词三首
教学重点提示：
1、诗词所表达的思想感情；
2、富有表现力的语言；
3、情景交融，想象丰富。
教学时间安排：3课时
建议教学过程：
第一课时：十五夜望月
教学重点：
1、朗 -
清明诗词三首(含译文及赏析)
壬戌清明作 [清] 屈大均 朝作轻寒暮作阴，愁中不觉已春深。 落花有泪因风雨，啼鸟无情自古今。 故国江山徒梦寐，中华人物又销沉。 龙蛇四海归无所，寒食年年怆客心。 译文： 阵阵轻寒
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春节诗词三首（共5篇）
沁园春—春节 窗外风光， 车鸣人吵， 炮竹乱飘。 望大街小巷， 雾霾缭绕； 年末岁尾， 人烟稀少。 除夕之夜， 达旦通宵， 欲与联欢试比高。 团圆夜， 看新妆素裹， 分外妖娆 佳节如此热闹， 引
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中秋咏月诗词三首教案设计
中秋咏月诗词三首教案设计 初备 统复备 第一块：初读诗歌，整体感知内容指导语： 借助工具书和书下注释读顺三首诗。 组织朗读 第二块：再读诗歌，发挥想像，再现诗歌所描写的画面 创设
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《中秋咏月诗词三首》教案
学习目标 1．养成良好的诵读诗歌的习惯，在“读”中理解诗所表达的感情。 2．感悟诗歌富有表现力的语言。 3．熟读成诵。 中秋的来历 • 农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国
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13 中秋咏月诗词三首
怀远县常坟中学公开课教案 13 中秋咏月诗词三首 教学目标： 1、养成良好的诵读诗歌的习惯，在“读”中理解诗所表达的感情。 2、感悟诗歌富有表现力的语言。 教学重点难点： 领悟
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中秋咏月诗词三首 教案
中秋咏月诗词三首 一、教学目的： １、引导学生欣赏三首诗词。 ２、培养学生的创造性思维。二、重点和难点： 1、 形象和情感是如何统一的。 2、 景和情是怎样统一的。 3、 朗读 三
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13 诗词三首 主课件配套教案
13 诗词三首主课件配套教案 教学目标： 知识与能力： 了解三首诗歌的内容，体会诗人的思想感情； 背诵积累诗歌中的名句。 过程与方法目标： 通过反复诵读体会三首诗歌的艺术特色及语
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中秋咏月诗词三首.教案（5篇模版）
《中秋咏月诗词三首》.教案 师永杰 教学目标： 1、养成良好的诵读诗歌的习惯，在“读”中理解诗所表达的感情。 2、感悟诗歌富有表现力的语言。 教学重点和难点： 领悟诗词所表
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中秋咏月诗词三首初中教案
中秋咏月诗词三首初中教案 1、联系作品的文化背景，了解民俗文化的丰富内涵2、让学生理解诗词所表达的思想感情3、情景交融，想象丰富1、诗词所表达的思想感情2、富有表现力的语
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中秋咏月诗词三首（优秀范文5篇）
中秋咏月诗词三首·综合能力测试 积累运用 1．《十五夜望月》的作者是________朝的________（填人名）。 2．《水调歌头·明月几时有》的词牌名为________，作者________，字________，号_
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《中秋咏月诗词三首》教学设计
《中秋咏月诗词三首》教学设计 教学目标： 1、领会三首诗词的内容，体会诗中所表达的思想感情。 2、品味诗歌形象化语言和丰富的想象。 3、体会中华民族传统节日中秋节所蕴含的
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《中秋咏月诗词三首》教学设计
《中秋咏月诗词三首》教学设计 教学内容： 《十五夜望月》（唐.王建） 《水调歌头》（明月几时有）（宋.苏轼） 《我的思念是圆的》（现代.艾青） 教学目标： 1、 背诵默写《十五夜望月》《水调
