专题：生产与消费教学设计
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消费与生产的教学设计
教学设计 课题：发展生产满足消费课时：1课时 【教学目标】 1.知识目标： （1）理解生产与消费的辩证关系 （2）了解大力发展生产力的原因和措施 （3）了解我国社会主义初级阶段的基本矛盾 2.
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生产与消费教学案例
《发展生产满足消费》教学案例 黄学锋 一、案例背景 本课是政治必修一《经济生活》第四课第一框第一节的内容，本框内容由两部分组成。第一部分：生产与消费的辩证关系。包括两
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生产与消费教案
4.1 发展生产满足消费重点：生产与消费的关系（30分钟） 难点：1. 消费对生产的反作用 2. 如何发展生产力一、导入 借助相声视频展开话题。请同学们观看节选自赵本山宋丹丹相声《昨
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消费及其类型教学设计
在小品昨天今天明天中，黑土提出在50年代家中仅有的家用电器是手电筒，现在的家用电器都有什么？电视机、冰箱、洗衣机等等。 由此我们可以看到人们的消费水平有很多的变化，影响人
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合理消费教学设计
《学会合理消费》教学设计 【教材分析和处理】 学会理财、合理消费消费是本课的教学重点；我们的生活水平提高了，为什么还要提倡节俭、合理消费实是本课的教学难点。随着人们
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《消费及其类型》教学设计
《消费及其类型》教学设计 教学目标： 知识目标：影响消费的因素；消费类型的主要分类；恩格尔系数的含义。理解：当前、未来收入对消费水平的影响；比较贷款消费和租赁消费的特点 能力
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《消费及其类型》教学设计
《消费及其类型》教学设计 一、教学内容 《消费及其类型》是新课程标准实验教材高中思想政治必修1—经济生活第一单元《生活与消费》中第三课第一框的内容。本框有两部分内
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消费及其类型教学设计
第三课 多彩的消费 第一框 消费及其类型（教学设计） 一、学情分析： 每一个学生都是一个实实在在的消费者，与消费密切相关，教师授课过程中要充分调动学生的学习主动性和积极性，在轻
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消费及其类型 教学设计
消费及其类型 教学设计 题： 消费及其类型型新授教学目标：知识目标：：识记影响消费的因素，消费类型的三种主要分类及其含义，消费结构的含义，恩格尔系数的含义。理解过去、当前和未来
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生产与消费的关系教案
第四课生产与经济制度 第一框发展生产满足消费 第一目生产与消费 导入新课： 同学们，我们每天要吃、穿、住、行，每天要消费，消费离不开商品，商品是怎样来的？（生产出来的）那么，是生产者
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合理消费与健康的消费心理 教学设计
合理消费与健康的消费心理 教学设计 一、 教学目标 知识与技能：明确生活中常见的消费心理及其表现；掌握消费心理不成熟的集中表现；讨论式学习中了解生活中常见的不健康的消费心
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《发展生产 满足消费》教学设计
《发展生产 满足消费》教学设计[教学目标]1、知识目标：通过教学，使学生识记生产与消费的关系、社会再生产的四个环节；理解我国大力发展生产力的原因、意义及如何发展生产力；能
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《理性消费习惯》教学设计
《理性消费习惯》教学设计 一、教学目标 1、通过教学，让学生了解目前社会上存在的几种主要的消费心理，并懂得看待、评价各种消费心理，并能够准确说出合理消费的观念。 2、通过
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《勤俭节约、文明消费》教学设计doc
《勤俭节约、文明消费》教学设计
江油市战旗学校余建有
一、教案背景
1、学生： 初中三年级
2、课时：1课时
3、学生课前准备：
（1）课前预习了解。
（2）网上查找本周的节日及其主题
（3）收 -
发展生产满足消费教学设计
我们现在看看这幅图片，上面是李白的静夜思。相信大家对这首诗都非常的熟悉。举头望明月，低头思故乡。表达了游子在外对自己家乡以及家乡亲人的思念。我想问问大家，如果你远在他
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《消费及其类型》教学设计（五篇）
《消费及其类型》教案 一、教学课题：消费及其类型 授课班级：高中一年级课时安排：1课时 课型：授新课 二、教学目标 （一）知识目标 识记和理解影响消费的因素; 了解消费类型的三种分
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《发展生产_满足消费》教学设计
《发展生产 满足消费》教学设计 无锡市青山高级中学 邓茂强 【教学过程】 导入新课 课前播放歌曲《越来越好》 课堂导入：课前我们一起欣赏了歌曲，有没有谁知道歌曲名？（学生回答
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《发展生产 满足消费》教学设计
《发展生产满足消费》教学设计 【三维教学目标】 一、知识目标 1．识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素。 2．理解我国大力发展生产力的意义。 3．运
