专题：酸的化学性质教学设计

《酸的化学性质》的教学设计

揭开VC泡腾片的面纱 对于复习课的教学设计，以前我都是夯实基础知识，注重知识的条理化、系统化、网络化，而没有注重复习情景的创设，使得复习课在于学生的心目中是最无聊的课，就是

常见酸的化学性质教学设计

稀酸的化学性质教学设计

稀酸的化学性质教学设计 白莲学校黄秋霞 一、教学目标 1、知识与技能 （1）掌握酸的化学性质。 （2）培养学生固体取用、液体取用等基本的实验技能。 （3）培养学生分析问题、解决问题

酸的化学性质实验教学设计

《酸的化学性质》教学设计一、指导思想与理论依据常见的酸和碱及后面单元中盐的教学是初中化学的重点。依据新课程标准中提出的“把培养学生学习化学的兴趣、提高科学素养放

酸的化学性质作业设计

酸的化学性质作业设计 教材来源：普通初中《化学》教科书人民教育出版社2011版 内容来源：初中化学九年级下册第十章 教学主题：酸的化学性质 适合对象：九年级二班学生 作业性质：课

关于酸的化学性质及其应用

关于酸的化学性质及其应用姓名：刘汝伟
班级:九年级三班
学校：胶州市第二十二中学
指导老师：郑文关于酸的化学性质及其应用
报告人：刘汝伟
酸与碱在人类的生产和生活中具有极其重

金属的化学性质教学设计

金属的化学性质 文登区教研中心 韩晓梅 【课标解读】： 课标对本节内容的具体要求： 认识常见金属的化学性质 课标分析：本节是课程标准一级主题“身边的化学物质”下的二级主题“

《二氧化碳的化学性质》教学设计

《二氧化碳的化学性质》教学设计 青冈县永丰镇中学校 冯秀云 一、学习目标： 1、记住二氧化碳的化学性质，知道二氧化碳的主要用途。 2、了解并关注温室效应。 二、情景导入： （课

盐的化学性质 教学设计[范文模版]

8.4盐的化学性质（教学设计） 赤峰市乌丹第四中学 郭文静 1、知识与技能： ①、通过自主学习和实验探究掌握盐的化学性质。能利用盐的化学性质解决问题。 ②、能根据复分解反应发

金属的化学性质教学设计

金属的化学性质教学设计 一、教学设计理念 本课题是初中化学的重点内容，在教学中以学生已知的内容为基础，以实验探究为突破口，引导学生采取分类研究、对比分析的方法认识置换

金属的化学性质教学设计

金属的化学性质教学设计 教学目标 一、 知识与技能 1、 认识钠、铝的性质，掌握有关实验的基本操作技能。 2、 通过对钠与氧气、铝与氧气的反应的学习，了解金属与氧气反应的规

《酚的化学性质》教学设计.doc

中等职业教育课程改革国家规划教材 《化学》（医药卫生类） 第七章 第二节 酚 学习内容分析 本节为医药卫生类《化学》教材第七章第二节《酚》，主要介绍酚的化学性质，本节的学习

氧气的化学性质-教学设计

氧气的化学性质 一、教学目标 【知识与技能】能描述氧气与木炭、铁、蜡烛反应的实验现象，会写反应的文字表达式。理解氧化物和氧化反应的概念。 【过程与方法】通过氧气性质

物理性质与化学性质教学设计

物理性质与化学性质教学设计 [教学目标] 1、知识与技能目标：了解物质的变化有物理变化和化学变化，并能说出区分两种变化的依据。了解物质的性质有物理性质和化学性质，并能确定

实验活动6：,酸、碱化学性质学生实验报告单（最终定稿）

顺平县腰山镇中学学生化学实验报告单实验题目： 实验活动 6：酸、碱的化学性质班级：日期： 指导教师：第组姓名： 同 组 人： 【实验目的】1、加深对酸和碱的主要性质的认识。2、通过实验

《酸的和甜的》教学设计

17、酸的和甜的 【教材分析】 《酸的和甜的》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第四组（怎样看问题、想问题单元）里的末篇讲读课文，它是以连环画的形式编排的。课文

《酸的和甜的》教学设计

《酸的和甜的》教学设计 【教学目标】知识目标：学会本生字、新词；正确流利的朗读文，明白文内容大概内容。 能力目标：有感情朗读文的能力，读出不同语句应表达出的语气，培养学生分

重要的酸教学设计

《重要的酸》教学设计 ——丹城中学 肖晓 【教材分析】 本节课内容选自华师大版初中科学九年级上册第一章第二节。本小节内容共分为两课时，本次为第一课时。本节课的教学内容