专题：三袋麦子第一课时
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《三袋麦子》第一课时教学设计
《三袋麦子》教学设计 （第一课时） 教学要求： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会课文生字，理解由生字组成的词语。 3、初步感知课文，把握课文主要内容，理清课文层次。 教学重难
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三袋麦子第一课时教学设计[推荐]
《三袋麦子》第一课时教案 教学目标： 1、通过充分朗读，读通读顺课文，把握课文主要内容。精读课文第二部分。2、学会本课12个生字，理解由生字组成的词语，练习书写。 教学重点： 练
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三袋麦子的第一课时[推荐五篇]
《三袋麦子》的第一课时教学设计 【教学要求】 ⒈学会本课生字，理解由生字组成的词语。 ⒉能复述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。 ⒊能正确
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《三袋麦子》第一课时教学设计-教学教案
苏锦第一小学 顾丽川 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，学会讲述故事。2、学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。3、根据课文的语言材料练习
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课文《三袋麦子》第一课时教学设计
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，学会讲述这个故事。2、学会本课9个生字，认解两条绿线内的8个生字，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、理
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《三袋麦子》第一课时教学设计-教学教案
《三袋麦子》第一课时教学设计之一 苏锦第一小学 顾丽川 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，学会讲述故事。2、学会本课12个生字，理解由生字组成
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三袋麦子教案(第二课时)
《三袋麦子》教案（第二课时） 一．复习旧知，设疑导入。 1.老师：上一次我们共同学习了童话故事《三袋麦子》，大家还记得这个故事的主要内容吗？ 出示：过年了，（谁）送给（谁）（什么）作为节日礼物
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三袋麦子第二课时调研
《三袋麦子》第二课时教学设计 2014年9月 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，特别要注意读出对话的语气。 2、能讲述这个故事，体会三个小动物不同的品格。 3、能培
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三袋麦子教案(第二课时)
三袋麦子教案（第二课时） 一．教学目标 1． 总目标： ⑴知识和技能：①学会本课9个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识一个多音字。 ②理解由生字组成的词语。 ⑵过程和方法：能分角色朗
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《三袋麦子》第二课时教案
一、复习上一次我们听了童话故事《三袋麦子》，大家还记得这个故事的主要内容吗？(过年了，（谁）送给（谁）（什么）作为节日礼物。一年以后，出现了三种完全不同的结果。)二、设疑导入新课出现
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三袋麦子第一课时教学设计[五篇范例]
《三袋麦子》第一课时教学设计 东郭镇李岭小学 相同 教学目标： 1、通过充分朗读，读通读顺课文，把握课文主要内容。精读课文第二部分。2、学会本课12个生字，理解由生字组成的词
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三袋麦子(第一课时)教案 - 南京浦口教育局
苏教版语文第5册第9课 三袋麦子（第一课时）教案 教学目的： 1．认识本课生字，理解词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．能分角色朗读课文，并根据课文的语言材料创造性地表演故
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9、三袋麦子 (第二课时)教案
9.三袋麦子 第二课时 沛县实验小学 刘 淑 教学目标 1、能分角色朗读课文，讲讲这个故事。 2、知道小猪、小牛、小猴谁做得好，体会三个动物的美好的品格。 3、在阅读教学中着尊
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三袋麦子教案(第二课时)[推荐阅读]
《三袋麦子》教案（第二课时） 老师：上一次我们共同学习了童话故事《三袋麦子》，大家还记得这个故事的主要内容吗？ 学生（异口同声）：记得 学生：过年了，（谁）送给（谁）（什么）作为节日礼物。 学生：土
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三袋麦子 第二课时教学设计
第二课时 教学内容： 精读课文，体会理解 课时目标： 能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。教学过程： 一、复习检查1、听写词语2、指名口述课
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《三袋麦子》第二课时教学设计
三袋麦子 （第二课时教学设计） 教学目标 1、学会本课11个生字，理解由生字组成的词语。 2、理解课文内容，知道小猪、小牛、小猴处理麦子的不同方式，体会它们美好的品质。 3、能正确
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《三袋麦子》课本剧
（道具：各种动物的头饰，音乐）旁白：过年了，动物王国里面到处洋溢着喜庆的气氛！集体唱歌：《新年好》旁白：在欢乐的队伍中，小猪，小牛，小猴显得特别高兴，他们高兴地跳起了舞蹈。（土地爷爷进场，道
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《三袋麦子》说课稿[本站推荐]
《三袋麦子》讲了过年的时候土地爷爷送给小猪、小牛、小猴各一袋麦子，小猪把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品吃了；小牛把麦子保存好，慢慢享用；而小猴则把麦子种下地，一年后收获
