专题：四段式教学模式
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“四段式”教学模式教学实验总结
“四段式”教学模式教学实验总结 陈秋彬 四段教学模式，将课堂分四个时段：即第一时段教师精讲在教师只有少讲，学生才能多学；教师只有精讲，学生才能多得。这个看上去与传统教学相
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五段式教学模式
“五段式教学模式” 在数学课堂教学结构改革中的实验与研究 从“五段式教学模式”来看，它有利于因材施教、循序渐进，能较好地处理好教与学的关系，符合学生的认知规律。改革课堂
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五段式教学模式
“五段式教学模式”在数学课堂教学结构改革中的实验与研究 作者： 杨仲东 (初中数学甘肃张掖甘州三期初中数学二班 ) “五段式课堂教学模式”是指：在数学课堂教学中，主要采取：一
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“五学四段式”课堂教学模式基本要求
四、“五学四段式”课堂教学模式基本要求 我校以构建“开放、自主、合作、有效”课堂理论为指导，以深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，全面提高教育质量为目标，初步构建起了“
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四段式总结下[精选]
教学模式阶段性总结 大齐学校四至六年级组 小学课堂教学环节如何进行，迫切需用要我们一线数学教师在工作中去研究、去探索。在平时的教学中，我们注重用新的教学理念来指导自己
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中高年级习作五段式教学模式
中高年级习作五段式教学模式 三大误区 第一、作文要求的以“写”代“习”误区。 很明显，“写”即是写作，“习”则习作。写作和习作，顾名思义：写作是指写文章，其过程重在“写”，
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“四段式”目标导学课堂教学模式实施细则(10.10试行)（精选5篇）
仪陇县土门片区 “四段式”目标导学课堂教学模式 实 施 细 则 为落实《仪陇县土门片区“四段式”目标导学课堂教学模式实施方案》，改革课堂教学结构，优化课堂教学模式，提高课堂
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教学四环节模式
自学导学互学拓学四环节模式真正对学生负责的教育，应当是能够促进他们全面、自主、有个性地发展。 “自学互学导学拓学法”的课堂四环节模式是改革利刃，首先指向于“学生的学
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“四环节”教学模式
初中数学课堂“四环节”教学模式
——创设问题情境、学生自主学习、师生互动展示、应用拓展反思 课堂教学模式是在一定教学思想指导下所建立的比较典型的、稳定的教学程序或 -
雅思 经典高分 四段式 字数统计5篇
Nowadays people can use computers to talk, learn and communicate without leaving home. There is a danger that it will cause more isolation and a lack of communi
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小学数学四段式九环节新授课教学模式（模版）
小学数学“四段·九环”新授课教学模式 一、指导思想 随着新课程改革的逐步深入，构建“自主合作探究”的教学模式势在必行。素质教育的实质是实施主体性教育，素质教育的重点是
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五段式作文教学
“五段式”作文教学的模式 一、 “五段式”作文教学的模式 所谓“五段式”，即把一次作文教学的过程，大体的分为五个阶段：准备酝酿——试写初稿——评议例文——自行修改——鉴
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数学练习课四段式教学操作要领（五篇模版）
数学练习课四段式教学操作要领 黎丹 一、辅助环节 １、板书课题 操作：开门见山，板书本节课课题 目的：明确本节学习内容 注意：字迹工整、规范 ２、出示教学目标 操作：投影小黑板上，出示
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小学高年段五段式阅读教学模式
小学高年段五段式阅读教学模式 五段式教学模式是指课题导入、初读感知、精读感悟、反思得法、延展运用。是在县里阅读教学“四读”教学模式的基础上，根据我校的教学特点构建
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音乐“四环节”教学模式（大全）
音乐“四环节”教学模式 一、模式概述 音乐是一种非语义的信息，音乐的这种自由性、模糊性和不确定性特征给人们对音乐的理解与表现提供了想像、联想的广阔空间。音乐艺术的创
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四主五步教学模式
“四主五步”课堂教学基本模式 魏晓洁 为进一步深化课堂教学改革，优化课堂教学结构，培养学生的创新精神和学习能力，实现“低负担、高质量、高效益”的目标，结合我乡教育教学实
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“345”教学模式四环节
“构建优质高效的数学课堂”教学模式的四个教学环节
1、创设情境，提出问题，促思定向
教学中要依据学生的年龄特点和认知规律，结合教学内容，抓住教学的突破点，在学生的情绪和体验 -
四段式教学法在大学体育教学的应用论文
摘要:四段式教学法是以自主学习和团队协作学习为基础的教学方法，它由导学、自主学习、互动激发和超越四个阶段组成。采用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法、实验法等研究
