专题：三国演义赤壁鏖战
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《三国演义》火烧赤壁读后感
《三国演义》火烧赤壁读后感李嘉豪最近，我读了四大名著里我最喜欢的一本书，《三国演义》。《三国演义》主要讲了从东汉末年，天下大乱到三国归晋，时代结束。其中描写了人物的言谈
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三国演义火烧赤壁读后感200字（推荐5篇）
三国演义火烧赤壁读后感200字范文1《火烧赤壁》和《草船借箭》比起来，我或许更偏爱于《火烧赤壁》，我 觉得他很有意思，更是把这些名将的智慧发挥的淋漓尽致！主要写了：刘备和孙权
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鏖战救灾“生命线”
鏖战救灾“生命线”——定西总段岷县“5·10”特大冰雹山洪泥石流灾害道路抢险纪实 5月10日17时至18时，岷县遭遇了特大冰雹及强降雨的袭击，最大降水达69.2毫米，引发的肆虐洪水
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赤壁
赤壁 拾起一把断戟，上面还残留着时间所赋予的青铜和血的气息。那种味道，经过历史的洗涤更显沧桑。杜牧一身青衣，恍若一个侠客。他手持断戟，轻轻抚摸着。仿佛能从断戟上找到曾
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赤壁
吊古抒怀，抚今追昔 ——《赤壁》、《潼关怀古》教学设计 濉溪初级中学邵理中 教学目标： 1、了解有关杜牧、张养浩的文学常识；背诵和默写。 2、在反复诵读的过程中，体会语言，走进
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重游三国世界：读《三国演义》之《火烧赤壁》有感
重游三国世界：读《三国演义》之《火烧赤壁》有感五年级十班 刘嘉琪“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红……”当我再一次重游三国世界的时候
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朱德鏖战棉花坡[五篇范文]
朱德鏖战棉花坡：设计三路兵马牵制 苦守拖住敌人 2011年06月16日 08:15 来源：书报文摘 作者：陈杨桂 字号:T|T 101人参与9条评论打印转发 核心提示：朱德设计了一个三路兵马互相配
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招商引资百日鏖战活动总结[范文]
全县招商引资“夏季鏖战”工作总结 全县招商引资“夏季鏖战”活动开展以来，全县上下围绕目标任务，创新思路，强化措施，全面打响招商引资攻坚战，通过近百天奋战，取得明显成效。 一、
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《赤壁》教案
教学目标： 《赤壁》教案 1、理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。2、培养学生对我国古代文化的兴趣。3、体会诗歌所描绘的意境。教学重难点： 重点：体会诗歌所表达的思想感
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赤壁教案
一、导入: 一千八百多年前，东汉末年，曹操“挟天子以令诸侯”统一了黄河流域。为了一统天下，曹操南下击败刘表、刘备，占据了“荆、襄”之地，又乘胜企图以80万大军渡过长江，夺取江
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赤壁赏析
《赤壁》赏析
折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
这首诗是杜牧经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名为题， -
《赤壁》影评
人生如梦，一尊还酹江月
——观《赤壁：赤壁之战》小悟
初一（10）班王誉蓁
翻天覆地携手浪逐浪,千杯不醉只醉月光 ,会心一笑不必讲,对看一切都雪亮,赤手空拳心机里攻防,臂铜墙也敢 -
感赤壁
感赤壁冷云涌，一泻赤壁东流。北风伏佛，逐波江皱了。横槊悠哉悠哉，歌行短送月鸦空。烽火并起，周郎万俱哀东风。可笑诸葛祭毕，破曹公。
湘潭风车坪学校五年级：木果果木
点评教师：季义 -
说赤壁
说赤壁
人人都说三国！三国对于我们大家都太熟悉了！提到三国就不得不提到的三个人物就是曹操、诸葛亮、周瑜！但三国演义范围太大了，咱今天就说说其中最为著名的以少胜多的战役“ -
赤壁观后感
篇一：赤壁观后感中国电影史上投资最大的一部电影，演员阵容之大，布景场面之大，动画效果之良，可谓国内现有之最了。近6亿的投资，作为支持中国电影工作的影迷-我来说，是一定要去电影院
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赤壁教案
《赤壁》教案 课标要求 《语文课程标准》对古诗词教学提出这样的要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”解读上述要求，可以看出对
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《赤壁》教案
《赤壁》教案 农文波 一、 解题 赤壁，是个地名，赤壁这个地方为人们所熟知是因为三国时期在这里曾经发生过一场恶战，即赤壁之战，今天我们所要学习的这首诗就是作者杜牧对发生于
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《赤壁》观后感
很久没有动笔写影评了，毕竟现在想看的电影越来越少。《赤壁》等了一年，终于看了，但失望大于希望，谁都没有想到这是部轻喜剧，整部片子两个小时里，不时地你能自觉的发出一阵阵爆笑。
