专题：生活的比教案
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生活中的比教案
生活中的比 王洪敏 教学目标： 1.经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。 2.能正确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系。 3.能利用比的知识解释一些简单的生活问
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生活中的比教案
《生活中的比》第1课时教学设计 南关学校 余红霞 教学内容 北师大版小学数学六年级上册P69-71页“生活中的比”。 教学目标 1.经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义
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生活中的比教案[模版]
“生活中的比”教案 许战民 【教学目标】 1、 经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的 意义。 2、 能正确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系。3、 能利用比的知识解
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《生活中的比》教案
生活中的比 教学内容:义务教育课程标准实验教科书北师大版数学六年级上册第69-71页。 教材简析: “生活中的比”是在学生已经学过除法的意义、分数的意义以及分数与除法关
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生活中的比教案
《生活中的比》教学设计 教学内容: 北师大版小学数学教材六年级上册第四单元中的第一课时《生活中的比》，该内容属于数与代数领域。 教学目标: 1、经历从具体情境中抽象出比
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生活中的比教案
生活中的比的教学设计 教学内容 北师大版小学数学六年级 “生活中的比”。 教学目标 1、 知识目标： 经历从具体情境中抽象出比的过程，体会认识比的必要性，理解比的 意义。 2、
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生活中的比教案
《生活中的比》教学设计 ----北师大版六年级数学上册 耀州区锦阳路寺沟中心小学 袁阿娟 教学目标: 1. 经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。 2. 能正确读、写比，会
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生活中的比教案（5篇范文）
生活中的比 东洲小学 边娜 教学目标： 1.经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。 2.能正确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系。 3.能利用比的知识解释一些简单的
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生活中的比教案（五篇）
生活中的比（比的意义）教学设计与反思 小学数学班 王亚芳 学习者分析：学生在已经理解和掌握分数的意义与基本性质、除法的意义与基本性质，及分数与除法的关系的基础上，进一步学习
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生活中的比的教案（精选五篇）
生活中的比的教案教学内容： 义务教育课程标准实验教材北师大版数学六年级上册第48~50页。 教学目标： 1．经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。 2．认识比的各部分名称，能
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比教案
《比的意义》教学设计 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册P48－P49内容。 教学目标： 1．在具体的情境中理解比的意义，学会比的读法、写法，掌握比的各部分名称及求比值的方法。 2
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比教案
了一上《比尾巴》教学设计 教学目标： 1. 初步在各种语言环境中认识本课12个汉字，会写汉字“公”。 2. 能够在各种角色体验中正确、流利地朗读课文，特别是在问句的朗读上有所发
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比教案
第四单元比和比的应用教案(一) 教学目标 1、通过观察、类比，使学生理解和掌握比的基本性质，并会运用这个性质把比化成最简单的整数比。 2、通过学习，培养学生观察、类比的能
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比教案
新人教版小学六年级上册《比的意义》教案 教学内容：教材第48~49页“比的意义”。教学目标： 1、使学生理解比的意义，会读，写比，认识比的各部分名称及求比值的方法,能准确的求出比
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北师大版生活中的比教案
《生活中的比》教学设计 执教者：孔永平教学内容： 北师大版小学数学六年级（上册）第四单元第47～50页“生活中的比”。 教学目标： 1、 经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意
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生活中的比微型课教案
微型课教案《生活中的比》 教学内容： 北师大版小学数学教材六年级上册教材第48----50页的内容生活中的比. 教学目标: 1. 经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。
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生活中的比(教案与反思（★）
生 活 中 的 比 教学内容： 北师大版数学六年级上册第48-50页的“比的意义”。教学目标： 1．经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。 能用口头表述两个量的比。 2．认识比的
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《比尾巴》教案
《比尾巴》教学设计 教学目标 1、正确认读“比、尾”等11个生字，会写“长”等4个生字，认识1种笔画“竖提”，两个偏旁“尸字旁，提手旁”。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、了解
