专题：升华和凝华导学案
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3.4升华和凝华学案(教学设计)
十五中学物理学科“五助”课堂学案 5.寒冷的冬天，在窗玻璃上常会出现“窗花”，下列说法中正 确的是：（ ）。课题：3.4升华和凝华 课型：新授课 审核：八年级物理备课组 执笔：吴彩凤 备课组
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物理教学案§2.4升华和凝华
物理教学案——§2.4升华和凝华 一、课前预习1、什么叫升华？ 2、什么叫凝华？ 二、课堂笔记三、课堂训练 一、填充题 1．物质从气态直接变成______态的现象叫做凝华，物质在凝华过
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升华和凝华教案
第四章第四节升华和凝华 公开课教案 学校：牛学科：八年级物理上课人：刘时间： 店 二 初宗 汉 2011-1-8 中 第四章第四节升华和凝华 一、学习目标 1、通过列举生活中的升华和凝华
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升华和凝华教案
第四节升华和凝华 讲课人 高东亚 【教学目标】 1、知识与技能 （1）知道升华和凝华的概念； （2）知道升华吸热、凝华放热及其应用； （3）知道生活中的升华和凝华现象。 2、过程与方法 通
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《升华和凝华》说课稿
《升华和凝华》说课稿 贾得一中 乔建红 一、说教材 升华和凝华是物态变化的一类现象，与前面已讲的四种现象构成完整的物态变化知识体系。尽管升华和凝华并不少见，但却不易
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《升华和凝华》说课稿
新人教版八年级物理《升华和凝华》说课稿 泥南中学 @@@ 一、说教材 升华和凝华是物态变化的一类现象，与前面已讲的四种现象构成完整的物态变化知识体系。尽管升华和凝华并
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1-4升华和凝华（范文大全）
长城中学教案 课题：1-4 升华和凝华 主备课人：王智华 使用人：使用时间：2013 【学习目标】 • 1. 知道升华和凝华的概念。 • 2. 知道升华过程要吸热，凝华过程要放热。 • 3. 能
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汽化与液化 升华和凝华 学案[推荐5篇]
汽化与液化 学案 一、 知识点 1、汽化：物质从（ ）态变成（ ）态的过程； 2、液化：物质从（ ）态变成（ ）态的过程； 3、沸腾：液态（ ）和表面同时发生的剧烈汽化现象； 4、沸点：液态时的温度；不同液态的沸
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《升华和凝华》教学设计大全
《升华和凝华》教学设计 教材分析： 教材通过加热碘的实验让学生认识升华和凝华现象，从而得出升华和凝华的概念。再联系实际分析一些自然现象，理解升华吸热、凝华放热，以及它们在
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升华和凝华教学设计
《升华和凝华》教学设计 （一）、教材分析 在前面几节内容的学习中学生已有了一些物态变化的知识，直接通过设问引入新课。升华和凝华现象虽然在生活中普遍存在，但是这些现象比较缓
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初中物理教案：升华和凝华
导语：教案通常又叫课时计划，包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。以下是小编为大家精心整理的初中物理教案：升华和凝华，欢迎大家参考！【教学目标】1.知道升华和凝华的概
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《升华和凝华》教学反思
《升华和凝华》教学反思 红岩寺中学 程华 本节课第四章第四节是前面熔化、凝固、汽化和液化的延续,通过这节课的学习，让学生完整的知道物质形态的六种变化。尽管升华和凝华并
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2017升华凝华精选[优秀范文五篇]
2017升华凝华精选 一、单选题(本大题共16小题，共32.0分) 1.寒冷的冬天，将洗好的衣服晾在室外，一会儿，衣服就会冻得硬邦邦的．几天后，冰冻的衣服依然能晾干，此过程中主要发生的物态变
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升华和凝华教学反思
《升华和凝华》教学反思 於何文 一、教学设计反思 升华和凝华是八年级第四章物态变化第四节的内容，属于物质这个一级主题下的第一个二级主题，为九年级的关于物质的结构和属性
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《升华和凝华》教学设计
《升华和凝华》教学设计 【设计思路】 升华和凝华是初中学生最难理解的一对物态变化，原因是升华和凝华的发生过程在课堂比较难观察。对这种转变的过程和转变过程中的吸放热情
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升华和凝华教学设计（推荐）
《升华和凝华》教学设计 省泰中附中明珠校区 赵越 【教学目标】 知识与技能： （1）知道升华和凝华的概念； （2）知道升华吸热、凝华放热及其应用； （3）知道生活中的升华和凝华现象。 过程
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升华和凝华教学设计
《升华和凝华》教学设计 邹余明 一、教材分析： 1、本节课的地位和作用：《升华和凝华》这节课的内容，是前面已学的四种物态变化——熔化、凝固、汽化和液化的延续，由此让学生完整
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升华和凝华课堂实录5篇
«升华和凝华»课堂实录 师（点击课件）：同学们请看屏幕，这儿有一组自然界美景，你熟悉吗！这是什么？ 生（齐声回答）：雪。 师：皑皑白雪是什么态？“雪”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态
