专题：升华和凝华教学案例
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升华和凝华教学案例
升华和凝华教学案例 三道通镇中学代云波 【教学目标 】 1知识与结构 （1）知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。 （2）了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行
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《升华和凝华》教学设计大全
《升华和凝华》教学设计 教材分析： 教材通过加热碘的实验让学生认识升华和凝华现象，从而得出升华和凝华的概念。再联系实际分析一些自然现象，理解升华吸热、凝华放热，以及它们在
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升华和凝华教学设计
《升华和凝华》教学设计 （一）、教材分析 在前面几节内容的学习中学生已有了一些物态变化的知识，直接通过设问引入新课。升华和凝华现象虽然在生活中普遍存在，但是这些现象比较缓
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《升华和凝华》教学反思
《升华和凝华》教学反思 红岩寺中学 程华 本节课第四章第四节是前面熔化、凝固、汽化和液化的延续,通过这节课的学习，让学生完整的知道物质形态的六种变化。尽管升华和凝华并
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升华和凝华教学反思
《升华和凝华》教学反思 於何文 一、教学设计反思 升华和凝华是八年级第四章物态变化第四节的内容，属于物质这个一级主题下的第一个二级主题，为九年级的关于物质的结构和属性
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《升华和凝华》教学设计
《升华和凝华》教学设计 【设计思路】 升华和凝华是初中学生最难理解的一对物态变化，原因是升华和凝华的发生过程在课堂比较难观察。对这种转变的过程和转变过程中的吸放热情
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升华和凝华教学设计（推荐）
《升华和凝华》教学设计 省泰中附中明珠校区 赵越 【教学目标】 知识与技能： （1）知道升华和凝华的概念； （2）知道升华吸热、凝华放热及其应用； （3）知道生活中的升华和凝华现象。 过程
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升华和凝华教学设计
《升华和凝华》教学设计 邹余明 一、教材分析： 1、本节课的地位和作用：《升华和凝华》这节课的内容，是前面已学的四种物态变化——熔化、凝固、汽化和液化的延续，由此让学生完整
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升华和凝华教学反思
升华和凝华教学反思
三道通镇中学代云波
一、教学设计反思
升华和凝华是八年级第四章物态变化第四节的内容，属于物质这个一级主题下的第一个二级主题，为九年级的关于物质的结 -
升华和凝华教学反思（定稿）
《升华和凝华》教学反思 杜步中学冯春华 这节课的内容我觉得可以分两个层面来讲:一个是对升华和凝华概念的理解,另外一个是用物态变化的观点来解释各种自然现象。教学中首先
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《升华和凝华》教学反思
《升华和凝华》教学反思 白山市第十三中学：孙苑航 用新的教学方式刚刚进行了教研，对新的教法又有了一定的认识，从中发现了很多不足，同时也有一定的两点，现在将我的收获与大家分
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升华和凝华教案
第四章第四节升华和凝华 公开课教案 学校：牛学科：八年级物理上课人：刘时间： 店 二 初宗 汉 2011-1-8 中 第四章第四节升华和凝华 一、学习目标 1、通过列举生活中的升华和凝华
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升华和凝华教案
第四节升华和凝华 讲课人 高东亚 【教学目标】 1、知识与技能 （1）知道升华和凝华的概念； （2）知道升华吸热、凝华放热及其应用； （3）知道生活中的升华和凝华现象。 2、过程与方法 通
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《升华和凝华》说课稿
《升华和凝华》说课稿 贾得一中 乔建红 一、说教材 升华和凝华是物态变化的一类现象，与前面已讲的四种现象构成完整的物态变化知识体系。尽管升华和凝华并不少见，但却不易
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《升华和凝华》说课稿
新人教版八年级物理《升华和凝华》说课稿 泥南中学 @@@ 一、说教材 升华和凝华是物态变化的一类现象，与前面已讲的四种现象构成完整的物态变化知识体系。尽管升华和凝华并
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1-4升华和凝华（范文大全）
长城中学教案 课题：1-4 升华和凝华 主备课人：王智华 使用人：使用时间：2013 【学习目标】 • 1. 知道升华和凝华的概念。 • 2. 知道升华过程要吸热，凝华过程要放热。 • 3. 能
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升华和凝华教学设计（最终版）
课题 第三章 四 升华和凝华 教学目标 （一） 知识与技能 1、 能说出什么是升华和凝华现象； 2、 能说出升华吸热，凝华放热； 3、 能解释生活中的一些升华和凝华现象。 （二） 过程与方法
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1-4 升华和凝华 教学设计
《第四节 升华和凝华》教学设计 ［教学目标］ 一、知识与技能 1. 通过对生活中升华和凝华现象的分析以及实验的观察知道升华和凝华的概念。 2. 通过对生活中升华和凝华现象的观
