专题：手绘简笔人物说课
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《手绘简笔人物》教案
《手绘简笔人物》教案 教学目标： 知识与技能：认识并了解简笔人物画的基础知识和单线绘制的表现方法。 过程与方法：通过学习，能够运用简单的基本形体表现出各种动作造型的人物简
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手绘简笔人物教案
《手绘简笔人物》教案 一、教学目的知识与技能：认识并了解简笔人物画的基础知识，掌握人体身高比例。学会运用单线描绘人物的形体动态。 过程与方法：通过合作学习，能够运用简单的
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手绘简笔人物说课稿★
《手绘简笔人物》说课稿 我今天说课的内容是浙教版八年级美术上册第三课《手绘简笔人物》第一课时，我准备从教材分析、教法运用、学法指导和教学程序四个方面加以说明。 一、
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与简笔人物相对话
与简笔人物相对话
长青分校 陈晓华 “陈老师，我的50元钱不见了。”听到这个消息，我的心里咯噔了一下，小偷小摸的现象在班级里可是消失了2个学期了，怎么到了六年级就又出现了呢？于 -
《雏鹰之歌》说课简稿范文
五年级音乐课《雏鹰之歌》简案 上梅中小 邹竹馨 教学目标：1、学生能够了解维吾尔族歌曲的风格特点。 2、能掌握滑音的唱法。在演唱中能表现出歌曲坚定、欢乐的情绪。 3、在
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人物与环境说课
《人物与环境》说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家好！ 今天我说课的内容是：义务教育课程标准实验教科书，人美版美术第九册第十二课《人物与环境》。 一、教学内容和教学理念 本课
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水与生命说课简稿
《水与生命》说课稿一、教材分析 这个内容是本册教材中 《水》教学单元的第一课，我选择的是《水与生命》的第一课时《观察水》。本课以生活中最常见的物质——水作为研究的切
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最简二次根式(说课)
最简二次根式（说课） 作用与地位 作为二次根式乘、除法与加减法的过渡桥梁的“最简二次根式”这一节课在本章中起着承上启下的作用，必须先复习与巩固已学过的乘、除法知识。另一
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手绘课教案
题：手绘个性T恤（第一课时） 复旦初中 曾飞燕 一、本课教学目标： 1、知识与技能：让学生初步了解T恤的历史、T恤的类型。 2、过程与方法：学习T恤图案的设计类型、及摆放形式，设计手绘T
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小学五年级面试说课笔试题
模块3（白板通用工具）题库一 一、选择题 1、对象的编辑按钮在四个角的哪个位置（D） A、 左上角 B、右上角 C、右下角 D、左下角 2、如果需要在当前页面加入一个自定义的背景，其操作
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简笔与繁笔【复习】
简笔与繁笔 1.本文是文艺随笔，也叫文艺短论，是文艺评论的一种，他的特点是：一事一议，篇幅短小，既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象 2.作者对文章繁简的基本看法是：文章繁简不
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简笔与繁笔 赏析
层层启发，就地取材
——刘永康《简笔与繁笔》教学片断品析
品析者：赵多
[教学篇目]周先慎《简笔与繁笔》 （沪教版，高三下）
[教学说明]该篇文章的体裁为议论文，时下语文课程中存在 -
《简笔与繁笔》教案
简笔与繁笔 教学目标 （一）正确理解提倡简练为文，根据内容需要，用简使繁的道理。 （二）学习运用辩证的观点、典型的事例和简练生动的语言论证中心论点的方法。 难点重点 （一）本文的层
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《简笔与繁笔》教案
吴昌均 课时：一节课 操作过程： 一、故事导入，设疑激趣 一书生卖鸡，书广告一则：这个精美的笼子里装着一只肥大的公鸡，准备以最低价格出售。可多天无人问津。他的一位朋友帮其撕去广
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《简笔与繁笔》公开课[最终定稿]
简笔与繁笔（教案） 教学目标： 1：能在整体研读课文的基础上，辨证地理解“简笔与繁笔”的关系。 2：能具体分析课文例证的典型性。 3：能按简练的要求来修改习作，培养提炼语言的能力。 教
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植树节手抄报边框简笔
3月12日，一年一度的植树节，各位，大家看看下面的植树节手抄报吧！植树节手抄报边框简笔植树节的怀想3月12日，植树节。为纪念中山先生而立的这个日子，记得小时候每当此时，班上都要组织
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简笔年夜饭图片画画
除夕之夜，无论相隔多远，工作有多忙，人们都要回到自己家中，吃一顿团团圆圆的年夜饭。下面是小编整理的简笔年夜饭图片画画，欢迎来参考！简笔年夜饭图片画画简笔年夜饭图片画画简笔年
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人物外貌描写说课与反思
《人物外貌描写》 说课及教学反思 作文教学是语文教学的难点，在教学小学四年级作文“写人”这一课题时，我重点抓住人物描写的众多描写方法中的外貌描写，在教学外貌描写中，我通过
