专题：社会课程论
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课程论（定稿）
填空题 1.斯宾塞在《什么知识最有价值》一书中最早使用“课程”一词，1918年美国博比特的《课程》是课程理论独立的标志。 2.和幼儿园课社会学。程理论 基础有心理学、哲学3.
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幼儿园课程论
江南大学现代远程教育 考试大作业 考试科目:《幼儿园课程论》 一、大作业题目（内容）： 1.论述幼儿园课程的心理学基础（20分） 2.试述我国幼儿园课程改革的发展趋向（20分）
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中学物理课程论
中学物理课程的总目标是提高全体同学的科学素养，促进学生的全面发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。科学素养是指一个人对于科学的基本认识、态度以及应用科学处理日常和社
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2014幼儿园课程论
期末作业考核
《幼儿园课程论》满分100分一、名词解释（每小题3分，共12分）
1．幼儿园课程
幼儿园课程：幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身 -
课程论学习心得
课程论学习心得
对课程论半个学期的学习交流，主要是是系统的梳理了课程论的内容，包括课程的定义，课程的分类，课程的开发，课程的内容，课程的实施，课程的评价方面中外方面提出的理论， -
学前教育课程论
（0411）《学前教育课程论》复习思考题一、名词解释1、行为目标2、表现性目标3、生成性目标4、张雪门的行为课程5、幼儿园课程6、方案教学7、幼儿园课程内容8、幼儿园课程组织9
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幼儿园课程论
0085《幼儿园课程论》2011年1月期末考试指导
二、章节重点内容
第一章幼儿园课程概念 1. 幼儿园课程的性质
（1）基础性（2）非义务性（3）适宜发展性 2. 活动课程
以实际问题解决为组织 -
人本主义课程论[模版]
人本主义课程论 一、人本主义课程论产生的背景 人本主义课程论(Humanistic curriculum orHuman-centered curriculum) 又称人性中心课程论，产生于20世纪60、70年代的美国,到
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《幼儿园课程论》
期末作业考核 《幼儿园课程论》 满分100分 一、名词解释（每小题3分，共12分） 1．适宜发展性课程 答：发展适宜性原则是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平又能促进其进一步发展，即
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幼儿园课程论
幼儿园课程论 1、在实践中，你组织教育活动的内容是如何选择的？ 2、你在选择幼儿园课程内容过程中，遇到了哪些困惑？又有哪些心得体会？ 幼儿园课程内容的选择是幼儿园课程的核心和
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社会责任论
社会责任论 一、社会责任论的产生 20世纪，由于阶级与历史的局限性，自由主义理论的问题渐渐凸显，其所提倡的‚观点的自由市场‛，而现实却是报业所有权的集中和‚一城一报‛的局面
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社会责任论
社会责任论在20世纪，纯粹的自由至上主义逐渐发生转变，代之而起的是“传媒的社会责任理论”，他由美国“新闻自由委员会”在40年年代提出，在50年代被西方大多数国家普遍接受，并逐步
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社会道德论
社会道德论
社会道德对我来说似乎很远，我从来不在意这些，因为总感觉这是大义，而我不是什么大人物,不用你颂扬这些，可是当我遇到困难和痛苦，需要帮助的时候，我才恍然发现，社会道德对 -
中班社会课程
中 班 社 会 课 程一、活动名称：宝宝从哪里来（27页） 活动目标： 1.能够关注身边的孕妇，感受生命的变化。 2.初步感知生命产生奥秘，有好奇心和求知欲望。 3.激发幼儿爱妈妈的情感。
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《课程与教学论》
高中生物新课程下探究教学的研究报告 陕西师范大学张天亮 136330 2013下半年，我对“高中生物课程标准中探究性实验的实践研究”进行了研究和实践。研究的内容是高中生物课
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课程与教学论
1.捷克教育家夸美纽斯1632年发表的《大学教学论》，是教学论学科诞生的重要标志。 2.德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》一书，把教学分成明了，联系，系统，和方法四个主要阶段。 3.
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课程与教学论
课程与教学论：作为小学教育专业的一门专业基础课，是课程论与教学论的合称，是对课程论与教学论两个相对独立有内在关联的学科按照小学教育专业培养要求进行必要整合的产物。 课
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课程与教学论.doc
课程与方法论重点 第一章，课程的概述 １９世纪６０年代初，英国教育家斯宾塞在《什么知识最有价值？》（１８５９）一文中最早提出“curriculum（课程）”一词，意指“教学内容的系统组织”。 斯宾塞就认为，
