专题：三环六步教学法
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“三环六步”反馈教学法
“三环六步”反馈教学法 “三环六步”反馈教学法，是特级教师杨新华在小学阅读教学实践中， 认真钻研教学理论，虚心学习各地教改经验，从自己教学实际出发，逐步摸 索出的具有自己特
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三环六步教学法研修报告
三环六步教学法校本研修总结 三环六步教学法是我们陕西省礼泉县实验中学李子君校长在研究和借鉴了国内不同教育教学方法基础上，结合我校师生实际，大胆探索，不断创新的研究成果，
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高台二中“三环六步教学法”简介
高台二中“三环六步教学法”简介 “三环六步教学法”是采用“自主、合作、探究”新课程理念， 在原宣化中学“三三六教学模式”、原合黎初中“一引二导三思”课改经验基础上，进
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三环六步教学策略（范文模版）
重庆市进盛实验中学“三环六步式”教学策略 围绕我校的“奠基成功人生”这一办学理念，我校正在全校高初中部试行并逐步推广“三环六步式”教学策略。该策略的宗旨有二：其一在
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浅识“一案三环六步教学法”5则范文
浅识“一案三环六步教学法” 平罗七中杨静 本学期我校大力推行“一案三环六步教学法”，尽管现在九年级主要是复习课，但通过听七、八年级教师的示范课，我对“一案三环六步
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初中英语阅读课之“生本”三环六步教学法
初中英语阅读课之“生本”三环六步教学法 第一环：前置 (Pre-reading)读前 第1步:预习。提出导读问题，激发学生的阅读兴趣。 在学生阅读文章之前，提出引导性问题，以提高学生阅读
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原三环六步解读
原三环六步解读 “预习、自学、讨论、讲解、练习、检测”课堂教学模式是以教师教给学生学习方法，培养自学能力为主，让学生通过自学，生生之间、师生之间通过互动来完成学习任务
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三环六步一（5篇材料）
“三环六步”课堂教学模式阶段性总结 目前，随着各种电子器具的广泛使用，电池的使用越来越多。电池的电能用完以后便成为废品，被人们随便丢弃。由于电池内含有一些有毒和难以分
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“三环六步”教学模式浅谈
“三环六步”教学模式浅谈 内容摘要： 三环六步”是我校实施的一种课堂教学模式。本文详细阐述了三环六步教学模式的内涵及每一步在初中数学课堂教学中的具体实施方法。 关键
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三环六步课堂教学模式
三环六步课堂教学模式 一、“三环六步”课堂模式内涵 三环：指自学、研学、固学三个环节,在整个教学过程中，体现以教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则。 六步：是将自学、研学
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三环六步研究方案(新)
《“三环六步”教学法在小学 课堂教学中的应用研究》的研究方案 嫩江县第四小学 《“三环六步”教学法在小学 课堂教学中的应用研究》的研究方案 一、课题的提出 1、目的及
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三环六步课堂教学模式
三环六步课堂教学模式 ——龙王初中课堂教学模式解读近几年来，我校根据市教育体育局的部署安排，深入贯彻‚以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌‛的工作指导思想，以提高课堂教学
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六步教学法
“六步教学法”教学稿案例 2011-09-28 15:40:03 来源：新洲区辛冲二中 靖 敏 评论：0 点击：238 收藏 我校经过两年多的教学实践，探索研究，逐步形成了具有学科特点的“六步教学模式
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六步教学法
京翰教育六步教学法 一、教学指导思想 充分发挥教师主导、学生主体作用，在传授知识、技能的同时，重在传授学习方法，培养学生自主学习的能力和良好的学习习惯。 二、确定教学策
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六步教学法
践行“六步教学法”新课堂模式，打造高质量 主讲人： 张显俊 一、突出重点环节，聚焦课堂教学，提高教育教学质量 由于多种原因，我校教育教学质量曾一度处于低谷，萎靡不前。随着新课程
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六步教学法
六步教学法 魏书生老师的课堂讲究少讲多读，他认为“讲得少，教师才更珍惜讲课的时间，仔细考虑哪是必讲的内容，哪是讲了以后学生能记得住、能理解的内容。讲的少学生才可能记住。
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六步教学法
六步教学法 1.定向。就是确定这一课的学习重点。例如讲《桃花源记》一课，生字有哪几个；词，虚词“焉”的用法，“妻子”“阡陌交通”古今词意的不同；句，这一课的省略句式比较突出，列
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六步教学法
魏书生老师 “课堂教学的六个步骤”，即定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。⑴定向：确定这节课的学习重点。每节课的重点既从本节课的角度看，更重要的是从单元、从整册书，以致
