专题：石壕吏公开课教案
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石壕吏》公开课教案
石壕吏》公开课教案 篇一：石壕吏》公开课教案《石壕吏》教案执教者： 杨万凤教学目标： 一、有感情地朗诵、背诵这首诗。二、体味诗歌意境和作者的思想感情。 三、学习“藏问于
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石壕吏》公开课教案
《石壕吏》教案 教学目标： 一、有感情地朗诵、背诵这首诗。 二、体味诗歌意境和作者的思想感情。 三、学习“藏问于答、明暗结合”的表现手法。 教学重点： 一、 品评鉴赏，理解
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石壕吏教案
《石壕吏》教案 一、导入 时代用冷酷的目光选中了杜甫，让他受尽种种磨难，用枯瘦的手去蘸起人民像墨汁一样的浓黑的悲哀，来记录盛唐这个伟大的时代如何走向败落。他的诗被后人称
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《石壕吏》 教案
《石壕吏》 教案 《石壕吏》教案 学习《石壕吏》。了解背景；朗读诗歌，整体感知诗意；赏析本诗情节生动、构思巧妙的艺术特色；背诵全诗。 ［教学步骤］一、导入新 学生齐背《望岳》《
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《石壕吏》教案[范文模版]
《石壕吏》教案 教学目标： 1、体会诗人在巧妙的叙事中所表达的对百姓疾苦的同情以及对悍吏的谴责。 2、通过诵读，联系作者经历，感知一个饱经忧患、胸怀天下的“诗圣”形象。 教
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石壕吏教案
《石壕吏》 一教学目标： 1. 有感情地朗读和背诵课文 2.通过朗读，把握《石壕吏》的思想内容与作者的情感 3.理解作者忧国忧民的高尚情怀，感受作者对民生疾苦的同情，对黑暗朝廷的
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石壕吏教案
《石壕吏》 教案教学设计 初二年级 教学目标 1.整体感知课文,了解杜甫诗歌“诗史”的特点 2.理解杜甫矛盾心理，揭露官吏的横暴，同情人民的苦难3．理解古代诗歌“藏问于答”的
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石壕吏教案
石壕吏》教学设计
【教学目的】
〖知识与技能〗
学习通过叙述故事、刻画人物反映社会现实、表达思想感情的写作方法；学习通过写景、定物抒发感情的写作方法。
〖过程与方法〗 -
石壕吏教案文档
《石壕吏》 授课班级：初二(2)班 授课题目：石壕吏 授 课 人：王静媛 课时安排：1课时 学习目标 1、在多层次的朗读中梳理情节，深入理解课文。 2、体味语言背后潜藏的战乱之苦，家国之
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《石壕吏》公开课实用说课稿（推荐5篇）
《石壕吏》（胡智伟） 一、 说教材： 《石壕吏》是义务教育课程标准实验教科书初中语文八年级上册第五单元的最后一篇课文《杜甫诗三首》的第三首。第一课时已学过了前两首，学生对
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公开课 石壕吏教学设计
《石壕吏》教学设计 学习目标 1积累文言字词：夜 走 去 书 绝， 2掌握文言文的学习方法 3 能深刻感受诗人的忧国忧民的感情，并能结合实际有自己的感触 4 能将本诗改编成小说或短
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《石壕吏》 教学设计(公开课)
《石壕吏》教学设计 王芳 教学目标 1、知识目标：理解积累文言词语，理解课文寓意，理解对比、衬托手法以及“诗史”的特点。 2、能力目标：文言文的诵读；古代诗歌的分析的能力。 3、
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《石壕吏》教案（含5篇）
教学目标1.整体感知课文,了解杜甫诗歌“诗史”的特点2.理解杜甫矛盾心理，揭露官吏的横暴，同情人民的苦难3．理解古代诗歌“藏问于答”的手法教学重点：重点分析老妇人的话对表达中
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石壕吏教案（精选27篇）
篇1：石壕吏教案［教学目标］1、了解杜甫的相关作品及其忧国忧民的情怀，了解战乱给人民带来的深重苦难；2、学习诗歌通过叙述和对话刻画人物形象的写法，把握人物形象的思想情感；（重点）3、
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《石壕吏》教案_1
《石壕吏》教案 教学目的: 、了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景,初步了解杜甫的诗歌创作风格。 2、理解诗歌内容及诗歌所表达的感情,准确流畅地背诵这首诗歌。 3、在学
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石壕吏优质课教案
徐州市教育学会优质课评比 ★★★ 石壕吏 杜甫 教学目标 一、知识与能力： 1．通过诵读，把握诗歌内容。 2．了解杜甫及写作石壕吏的背景。 二、过程与方法： 1．品味文中老妇人的语言，
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《石壕吏》剧本
《石壕吏》剧本 人物表：老妇、老翁、差役甲、差役乙、杜甫 幕开 第一幕 旁白：又是一个深秋的晚上，诗人杜甫来到了石壕村里借宿，有些疲惫，早已睡下。而老夫妇在昏暗的亮光下，正在痛
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石壕吏读后感
《石壕吏》读后感品读《石壕吏》心得体会我细心品读了《石壕吏》，它讲述了唐代伟大诗人杜甫亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露了封建统治者的残暴和不仁，反映了唐代“安史之
