专题:说课稿生物稳态与环境
-
生物学_稳态与环境
生物学王金帆9/9/2013
1.生长激素:促进茎,抑制侧芽,产生向光性
细胞分类素类:促进细胞生长分裂
赤霉素类:促进种子萌芽,茎、叶生长,开花结果
脱落酸:抑制生长,休眠
乙烯:促进果实成熟 -
高一生物内环境与稳态教案[模版]
内环境与稳态 【教学目的】 理解内环境的知识;理解体内细胞物质交换是通过内环境而实现的;理解内环境稳态的概念及其意义。 【重点难点】 重点:稳态的概念及其意义。 难点:稳态
-
生态学生物与环境
《生物与环境》练习题
一、选择题:
1.根据生态因子的稳定性程度可把生态因子分为稳定因子和[]
A.气候因子B.地形因子 C.外来因子D.变动因子
2.根据生态因子作用大小与生物数量的相互关系, -
生物七年级上册苏教版生物与环境的关系的说课稿
大家好: 我说课的内容是七年级上册生物第一章第二节《生物与环境的关系》,在这里我主要说教材分析、教学目标、重难点和教学过程。 一、教材分析 大量生物濒临灭绝,环境保护成
-
人物与环境说课稿
人物与环境说课稿 人物与环境说课稿1 尊敬的各位评委、老师,大家好!今天我说课的内容是:义务教育课程标准实验教科书,人美版美术第九册第十二课《人物与环境》。一、说教材本课
-
生物说课稿模板[精选合集]
生物学是研究生物的结构、功能、发生和发展规律的科学,是自然科学的一个部分。下面是小编为大家收集的生物说课稿模板,仅供参考,大家一起来看看吧。生物说课稿模板篇1各位领导
-
生物说课稿
生物说课稿范文 篇1一、说教材㈠教材分析本节教材是在“水中生活的动物”的基础上进行学习的。它主要是从陆地生活的动物与陆地环境相适应的角度入手,通过对典型动物的介绍,得
-
生物说课稿
初中生物教师面试说课稿万能模板 各位评委: 大家好!我是生物 号考生。 今天我说课的课题是《 》 下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学教法学法、教学过程和板书设
-
生物说课稿)(精选合集)
篇一:初中生物说课稿范例 《生物的特征》说课稿 新街镇中心学校 徐媛各位领导,各位评委:大家好!我叫徐媛,来自新街中心学校,我今天说课的题目是人民教育出版社编著的《义务教育
-
生物说课稿
生物说课稿1 一、说教材:分四个方面(一)首先是教材地位分析本节内容是第五单元生物圈中的其他生物第四章《细菌和真菌》的第二节,本章教材的引入是从细菌和真菌的分布开始的,是
-
生物说课稿
生物说课稿 生物说课稿1 一、说教材《物质的运输路线》是河北少儿出版七年级下册第二章《爱护心脏确保运输》的第三节,血液循环的途径这部分知识是教学的重点。它既是对前面
-
生物说课稿
初中生物“制作植物细胞模型”演示实验的创新设计 乌鸦九年制学校 向宏梅 一、实验在教材中所处的地位与作用 “观察动物细胞”是人教版《生物学》七年级上册第48页的“动物
-
生物说课稿
篇一:高中生物说课稿暴强模板 高中生物说课稿模板 各位领导老师好 首先我对本课题教材进行分析,在学习本课题之前,学生已经学习了„„,对„„有了一定的理解,这对本课题的学
-
生物说课稿
生物说课稿模板生物说课稿模板各位评委,大家好,今天我说课的内容是北师大版年级 册第页第章第 节的《》,现在我从教材分析、学情分析、教法学法、教学流程及设计意图、反思五个
-
生物说课稿
生物说课稿 生物说课稿1 一、说教材和学情本册内容共有6个单元,第二单元《遗传和变异》是在学生了解了自然界动植物生命基本形态之后进一步研究的一个重要领域:了解生物的遗传
-
生物说课稿
生物说课稿模板生物说课稿模板 篇1我今天说课的题目是〈〈减数分裂与有性生殖细胞的成熟〉〉第一课时精子形成过程。〈〈减数分裂与有性生殖细胞的成熟〉〉在高中教材第三章
-
环境与生物工程学院简介
环境与生物工程学院简介
学院设有应用化学、化学工程与工艺、食品科学与工程、环境工程、生物工程五个本科(工科)专业。拥有校级重点学科――环境工程,校级重点建设学科――应 -
生物与环境 环境保护教案
生物与环境 环境保护教案 光禄二中 齐丽娜 一、教学目标 1.了解森林、草原和野生动植物资源在环境保护中的重要作用以及资源现状和相应的保护措施,认识合理利用资源的重要性;了