专题：手绘线条图像说课
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手绘线条图像（范文模版）
人美版七年级美术上册第二课 《手绘线条图像——会说话的图画》 教 学 设 计伊宁市园艺场学校 吴亚荣 《手绘线条图像——会说话的图画》教案 教材分析： 本课是新教材精神和
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《指数函数图像和性质》说课
《指数函数图像和性质》说课 尊敬的各位评委：上午好！ 我说课的课题是“指数函数图像和性质”，这是山东省职教教材组编写《数学1》第四章指数函数与对数函数第二节”中的内容，我
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手绘线条图像教案
4单色版画 教材分析： 版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要学习凸版单色版画，用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上
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第二课手绘线条图像
《手绘线条图像——立体图像的表达》教学设计 教学目标： 知识与能力：通过本课学习，使学生掌握丰富的线条表达方法，理解物象的基本特征和基本关系，提高学生的观察能力和形象思维能
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手绘线条图像教案
教案示例 手绘线条图像的表达方法 手绘线条图像的表达方法这一单元的练习我准备四节完成两个练习。 第一个练习完成一组练习其中的一个：一件物品的演变的过程、一个成语故事
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手绘线条图像教案
《手绘线条图像——立体图像的表达》教学设计 仵婷婷 一、教材分析与学习时间安排 《手绘线条图像——立体图像的表达》是人美版美术教材第14册第二课的学习内容，属于造型·
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《黑白手绘线描画》
《黑白手绘线描画》 教学目标： 1、知识目标：学习黑白手绘线描画的表现方法，运用夸张添加的造型方法，饶有兴致地进行 “黑白手绘线描画”的创作，注重黑白灰的均衡分布和点线面的
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手绘线条图像教学设计
手绘线条图像——物象立体的表达 教学目标： 知识技能：使学生掌握丰富的线条表达方式，理解物象的基本特征和基本关系，初步掌握用手绘线条表现立体形象的方法，用手绘线条描绘立体形
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手绘线条图像表达教案教案
课题：手绘线条图像的表达 执教者： 课业类型：造型 表现 课时：1课时 一、教学目标： 1、知识与技能目标：通过本课的学习，使学生能够理解手绘线条图像的功能、 用途以及简单的表达，是学
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手绘线条图像的表达方法[范文]
教案 《手绘线条图像的表达方法》 单位：马庄乡原屯初级中学 教师：原浩威 手绘线条图像的表达方法 一、学习目标： 1、通过本课的学习，学生能够运用线条概括简单物体的形状。 2、
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提线纸偶说课
提线纸偶 各位评委：上午好，我是 号考生 我今天说课的内容是小学美术第九册第六课《提线纸偶》。本课属于设计.应用领域.下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教
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美术作品中的线说课
我是2006级4班的雷艳艳，今天我说课的题目是《美术作品中的线》，我的说课主要从以下几方面进行： 一、 教材分析 1、教材参考： 本课程选自初中第一册，主要以欣赏为主，通过欣赏来介绍
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图像与眼睛说课 反思（5篇）
《图像与眼睛》说课稿 佳木斯市第八中学 赵琬璐 2016/9/20《图像与眼睛》说课稿 佳木斯市第八中学 赵琬璐 一、说教材：说教材地位： 本课是湘版高中美术教科书《美术鉴赏》第
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手绘线稿心得步骤[精选五篇]
手绘线稿心得步骤 局部的遮蔽是必须的，先画近景，再画远的，顺其遮挡叠合。如在表现湖光山色的大场景时，常常有近处的垂柳遮蔽画面一角，该做法实为景观意境的表达；但如果是你要表现
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环境设计手绘图像学研究论文（合集五篇）
一、环境设计手绘图像学的研究现状及内涵环境图像体现出人类对理想的居住环境生态的表达与追求，它是人居环境科学的哲学追问。发掘文化内涵是目的，手绘是把文化内涵转化到形态
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手绘线条图像的表达教案
手绘线条图像的表达 【课 型】 造型·表现 【课时】 一课时 【教材分析】“美术学科要给学生奠定适应未来社会生存、继续学习和发展之基础的美术能力”，“手绘线条图像”是最
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手绘线条图像教学反思（合集5篇）
手绘线条图像的表达是美术教学的重要基础课程之一，在本课中我采用层层引导的方法，不断引出新问题，并引导学生不断解决这些问题，让学生一步步理解、掌握本课知识点。如我以变正方
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手绘线条图像教学设计（精选五篇）
一、教材分析：本课是新教材精神和理念改革的一种体现，有别于以往过于专业的美术基础知识传授为主的教学。通过对手绘线条图像知识的介绍，使学生了解手绘线条图像在叙事、说明、
