专题：升华与凝华评课
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《升华与凝华 》评课稿3
《升华与凝华》评课稿 刘兴蓉 各位老师，大家好！今天我评的是罗静老师上的《升华与凝华》一课。如有不当之处，敬请批评与指正。本节课教学设计优化上创意好，实验创新上效果好，教师
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八年级物理升华凝华评课稿
《升华与凝华》评课稿 冷集三中 许强 优点： 1、王老师讲的“升华与凝华”这节课是在学习了四个物态变化后的一节物态变化课，本节课王老师在难度和深度的把握上，符合新课标的
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《升华和凝华》观课报告
本次研修观看了四位教师的课堂实录，领略了每位老师的风采与魅力。下面我就莒县东莞中学廖云涛老师的“升华和凝华”一节谈一谈自己的认识和感悟。 本节课目标明确，重点突出，
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升华和凝华教案
第四章第四节升华和凝华 公开课教案 学校：牛学科：八年级物理上课人：刘时间： 店 二 初宗 汉 2011-1-8 中 第四章第四节升华和凝华 一、学习目标 1、通过列举生活中的升华和凝华
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升华和凝华教案
第四节升华和凝华 讲课人 高东亚 【教学目标】 1、知识与技能 （1）知道升华和凝华的概念； （2）知道升华吸热、凝华放热及其应用； （3）知道生活中的升华和凝华现象。 2、过程与方法 通
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《升华和凝华》说课稿
《升华和凝华》说课稿 贾得一中 乔建红 一、说教材 升华和凝华是物态变化的一类现象，与前面已讲的四种现象构成完整的物态变化知识体系。尽管升华和凝华并不少见，但却不易
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《升华和凝华》说课稿
新人教版八年级物理《升华和凝华》说课稿 泥南中学 @@@ 一、说教材 升华和凝华是物态变化的一类现象，与前面已讲的四种现象构成完整的物态变化知识体系。尽管升华和凝华并
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1-4升华和凝华（范文大全）
长城中学教案 课题：1-4 升华和凝华 主备课人：王智华 使用人：使用时间：2013 【学习目标】 • 1. 知道升华和凝华的概念。 • 2. 知道升华过程要吸热，凝华过程要放热。 • 3. 能
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《升华与凝华》教学反思
《升华与凝华》教学反思 通过本节课教学，我的最深感受是： 物理教学，实验是必不可少的。即使不适合做分组实验，最少也要有演示实验。 教学中的不足之处：在本节课中，有一个碘的升
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《升华和凝华》教学设计大全
《升华和凝华》教学设计 教材分析： 教材通过加热碘的实验让学生认识升华和凝华现象，从而得出升华和凝华的概念。再联系实际分析一些自然现象，理解升华吸热、凝华放热，以及它们在
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升华和凝华教学设计
《升华和凝华》教学设计 （一）、教材分析 在前面几节内容的学习中学生已有了一些物态变化的知识，直接通过设问引入新课。升华和凝华现象虽然在生活中普遍存在，但是这些现象比较缓
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初中物理教案：升华和凝华
导语：教案通常又叫课时计划，包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。以下是小编为大家精心整理的初中物理教案：升华和凝华，欢迎大家参考！【教学目标】1.知道升华和凝华的概
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《升华和凝华》教学反思
《升华和凝华》教学反思 红岩寺中学 程华 本节课第四章第四节是前面熔化、凝固、汽化和液化的延续,通过这节课的学习，让学生完整的知道物质形态的六种变化。尽管升华和凝华并
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2017升华凝华精选[优秀范文五篇]
2017升华凝华精选 一、单选题(本大题共16小题，共32.0分) 1.寒冷的冬天，将洗好的衣服晾在室外，一会儿，衣服就会冻得硬邦邦的．几天后，冰冻的衣服依然能晾干，此过程中主要发生的物态变
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升华和凝华教学反思
《升华和凝华》教学反思 於何文 一、教学设计反思 升华和凝华是八年级第四章物态变化第四节的内容，属于物质这个一级主题下的第一个二级主题，为九年级的关于物质的结构和属性
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《升华和凝华》教学设计
《升华和凝华》教学设计 【设计思路】 升华和凝华是初中学生最难理解的一对物态变化，原因是升华和凝华的发生过程在课堂比较难观察。对这种转变的过程和转变过程中的吸放热情
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升华和凝华教学设计（推荐）
《升华和凝华》教学设计 省泰中附中明珠校区 赵越 【教学目标】 知识与技能： （1）知道升华和凝华的概念； （2）知道升华吸热、凝华放热及其应用； （3）知道生活中的升华和凝华现象。 过程
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升华和凝华教学设计
《升华和凝华》教学设计 邹余明 一、教材分析： 1、本节课的地位和作用：《升华和凝华》这节课的内容，是前面已学的四种物态变化——熔化、凝固、汽化和液化的延续，由此让学生完整
