专题：生活语文教学设计
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语文与生活教学设计
《语文与生活》教学设计 一、教学目标 1.学习将句子写具体。 2.运用《莫高窟》一文的写作方法，把家乡的一处自然景观（或名胜古迹）写具体。 二、教学重难点 学习将句子、段落写
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采集生活点滴的语文教学设计
学习内容第4课 采集生活点滴课时进度－－00－000学习目标1. 知识目标：认识常用多媒体采集设备及作用(数码相机、摄像机、麦克风、摄像头等)。2. 能力目标：能在他人帮助下使用常用的
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人教版六年级语文难忘小学生活教学设计
难忘小学生活第二课时
学习内容：
《作文上的红双圈》 《忘不了的笑声》
学习目标:
1、 能读懂《作文上的红双圈》、《忘不了的笑声》两篇课文，会用简练的语言进行概括。
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六年级语文下册《走向生活》教学设计-教学教案
（－）知识教学点 1．理解词语：功成名就，迫不及待，始料未及，不假思索，座右铭，完尔。 2．理解课文内容。 （二）能力训练点 1．抓住自己感受最深的句子理解课文内容。 2．培养学生的朗读能力。 3．培养
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《设计生活标志》教学设计
《设计生活标志》教学设计一、导入 欢迎同学们来到神奇的美术课堂！春天，春暖花开。乐乐和他的家人一起去踏青。他用一种特殊的形式记录了美好的一天。我们一起来看看吧。老师
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生活垃圾教学设计（精选合集）
《生活垃圾》教学设计 义东学校 白晓华 教学目标： 1、 教育孩子不乱扔垃圾，节约生活中的能源，知道乱扔垃圾对人类有污染，危害身体健康。 2、 初步了解垃圾的回收方式，懂得分类投
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《公共生活》教学设计
《公共生活》教学设计教学目标：帮助同学们理解公共生活的特点，掌握社会功德的内容和作用，让同学们明白大学生应树立的带头作用，增强社会公德意识并努力践行。最后让同学们知晓网
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生活体验式教学设计
生活体验式教学设计 一、媒体导入，激发兴趣 Enjoy a funny video about Mr. Bean. T:What's he doing now?(Shopping) （评析：通过欣赏憨豆先生夸张滑稽的购物视频，学生进入了一
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生活技能教学设计
《蔬果大变脸》教学设计五年级五班 崔英英 教学目标： 1、学习利用蔬菜的自然形状和特点，进行有趣的造型制作。 2、主动探究制作果蔬造型的方法，小组合作制作果蔬造型能大胆想象
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人间生活教学设计
第二单元 第四课 人间生活（中国部分） 主备：徐丽 审定： 使用时间： 教学目标 ： 1.认知目标：了解中国隋唐、五代以及宋代比较有代表性的人物画、风俗画作品。 2.能力目标：体会并理解美
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健康生活教学设计
A Heathy Life教学设计 章丘五中英语组沈云静课程分析：本单元的中心话题是“健康生活”。听说读写等活动主要围绕如何健身、怎样成为健康人展开，其中涉及许多社会热点问题，如
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生活日用品教学设计
生活日用品的联想 三岔河镇大沟学校 陈彩莲 一、教材分析 罗丹说过：生活中不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。选择这节课就是想带领孩子们在生活中寻找和发现美，突破单一的思维
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浅谈品德生活教学设计
浅谈《品德与生活》教学活动设计（获市二等奖） 四川省自贡市蜀光绿盛实验学校：叶 英 内容提要：新课改形势下，品德与生活的教育不同于以往的思想品德教育，不只是把教育的重点放在有
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装点生活教学设计
课题《装点生活》七年级上册 小壕兔乡初级中学 李慧娟 一、教学目标认知目标：认识和了解被广泛应用于服装、书籍、器物、建筑、环境艺术等领域中的装饰图案；了解不同的装饰方
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语文教学设计
语文教学设计 语文教学设计1 一、关于《荷塘月色》的感悟：在教学以前，我自己重新精读过这篇课文。我不认为传统的教材分析可取。我完全抛弃他人已有的分析，用自己的笔，自己的头
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语文教学设计
语文人教版新课标二年级下册《守株待兔》教学设计惠济区南王村小学
李凌云
2011.3《守株待兔》教学设计
【设计者】惠济区南王村小学 李凌云
一、课题：语文人教版新课标二年 -
语文教学设计
《荷花淀》第一节教学设计曹建生教学目的
1、学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的写法。
2、了解白洋淀人民抗日斗争中的生活，学习他们爱国主义和乐 -
语文教学设计
课题：有的人活动一：预习展示
1、认真朗读诗歌，注意停顿的节奏。
（1）骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
（2）情愿作野草，等着地下的火烧。
（3）他活着为了多数人更好地活。
（4）群众把他抬得很高很
