专题：四年级数学买文具教学设计
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四年级数学买文具教学设计
《买文具》第一课时教学设计 学习目标： 1、通过学习学会四则混合运算的运算顺序。 2、通过学习能理解带中括号的四则混合运算的运算顺序。 3、能熟练、正确地进行运算。养成
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四年级《买文具》教学设计
四年级《买文具》教学设计 四年级《买文具》教学设计 教学内容：义务教育课程标准试验教科书（北师大版）四年级上册第六单元《买文具》第1课时。 教材分析：“除数是整十数的除法
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数学教学设计《买文具》
《买文具》教学设计 （北师版小学数学第二册） 2011年10月 教材分析： 《买文具》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）小学数学一年级下册第六单元的第一课时。本节课突出让学
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四年级上册买文具教学设计
公开课教案 四年级数学上册《买文具》教学设计 颍东区冉庙乡董楼小学丁俊军 2016年11月16日 四年级数学上册《买文具》教学设计 教学内容 教材第66、67页 教学目标 知识与
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四年级数学上册《买文具》
四年级数学上册 《买文具》教学设计 〖所在班级情况，学生特点分析〗 四三班现有学生49人，其中男生28人，女生21人，回族学生6人。该班学生整体素素质处于中等水平，特别突出的学生不
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附：数学教学设计《买文具》
《买文具》教学设计 （北师版小学数学第二册） 教材分析： 《买文具》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）小学数学一年级下册第六单元的第一课时。本节课突出让学生在活动中了
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二年级数学《买文具》教学设计
二年级数学《买文具》教学设计 【教学内容】：北师大版二年级数学上册10-11页。 【教材分析】：《买文具》是北师大版二年级上册第二单元的第一课时。 本节课突出体现让学生在
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《买文具》教学设计
《买文具》教学设计三峡工程希望小学向莉一．教学目标：1.结合“买文具”问题解决的过程，体会四则运算（不超过三步）的顺序的合理性，掌握运算顺序（包括带有中，小括号的），能正确计算。2.在
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买文具教学设计
买文具 教材分析： 《买文具》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第六单元的第一课时。本节课突出让学生在活动中了解、认识人民币，解决实际问题。通过＂买
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《买文具》教学设计
《买文具》教学设计 铁炉砦小学马栋 教学目标： 1、结合“买文具”的具体情境，体会小数的意义和特征。 2、通过具体的购物环境，能认、读、写简单的小数。 3、感受小数在生活中的
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《买文具》教学设计
《买文具》教学设计 教学目标： 1. 通过一系列活动，认识小面额人民币，理解元、角、分之间的进率和兑换。 2. 以活动为载体，培养学生自主探索、合作交流的能力。 3. 体会1元钱的价
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《买文具》教学设计
《买文具》教学设计 南留完小 曹胖胖 教学目标： 1.结合实际问题，了解小数乘法的意义；借助面积模型，经历探索简单小数乘整数算法的过程。 2.能正确进行简单的小数乘整数的口算，并
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《买文具》教学设计
《买文具》教学设计 一、教学目标 1、在解决实际问题的过程中，回忆和巩固含有小括号的算式的运算顺序。 2、理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。 3、在计算的过程中，
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买文具教学设计
《买文具》教学设计 双阳区鹿乡镇中心小学 李莹莹 一、教材分析： 小数乘法的意义是在学生已经学习过“元、角、分与小数”、“小数的意义”、“小数的加减法”和掌握了“整数
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买文具教学设计
买文具 一、教学目标： 1、通过一系列活动，认识小面额人民币，理解元、角、分之间的进率和兑换。 2、以活动为载体，培养学生自主探索、合作交流的能力。 3、体会1元钱的价值，感悟数
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买文具教学设计
《买文具》教学设计 教学目标： 1．知识与技能目标：结合具体情境，让学生理解和掌握先乘除后加减的运算顺序，引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算
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买文具教学设计
《买文具》教学设计 建瓯实小肖丽燕 教学内容： 北师大版数学教材第二册第70、71页 教学目标： 1、结合购物情境认识各种小面额的人民币及其换算关系。 2、会用小额人民币解决简
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《买文具》教学设计
《买文具》教学设计 一、教学内容 北师大版四年级上册数学第四单元《买文具》第一课时内容。 二、 教学目标 1、在解决实际问题的过程中，回忆和巩固含有小括号的算式的运算顺
