专题：四季部编说课
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《四季》说课
让仿照课文形式，做个小诗人，来编编小诗。 （ ）， 他对（ ）说： 我是（ ）。 （充分发挥学生的聪明才智和他们的创造力，让他们张开想象的翅膀，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情
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《四季》说课
各位老师： 大家好！我说课的题目是《四季》。我的说课分以下几部分： 一、说教材 《四季》是一年级上册第二组第二课。这是一首富有童趣的诗歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷
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教案说课四季
人教版语文一年级上册《四 季》教学设计 教材分析： 《四季》是一首富有童趣的儿歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季
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雨的四季说课（五篇模版）
揭阳爱维艾夫http://www.xiexiebang.com 雨的四季说课 《雨的四季》说课稿 设计理念 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是新课程的三维目标。这就要求一切教学的设
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说课[小编整理]
培养能力 发展思维 陶冶情操 ──《蜜蜂引路》第一课时说课设计第二实验小学二年级语文教研组谭荣一、基本理念 阅读学认为：阅读教学的直接目标是培养阅读能力，间接目标是发
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说课[小编整理]
一、说教材： 1、地位、作用和特点： 《________________》是高中数学课本第______册（____修）的第____章“________”的第______节内容。 本节是在学习了________________________
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《四季》说课设计第一课时5篇范文
《四季》说课设计第一课时【教材分析】(课件出示)《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课，它是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的
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《四季的脚步》说课教案设计（5篇范文）
《四季的脚步》说课教案设计 《四季的脚步》是六年制小语第三册选编的一篇新课文。课文是一首介绍自然常识的诗歌，全诗共四节，按一年春、夏、秋、冬四季的变化顺序，每节讲一个
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“说课”一例[小编推荐]
“说课”一例近年来，“说课”活动在一些中学广泛开展，成为受广大教师欢迎的一种新型教研模式．“说课”不是简单的教案复述，而是对备课、讲课等各教学环节从教育理论上进行阐述，
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体育说课（小编推荐）
各位评委老师： 我今天要说的内容是七年级体育《快乐篮球》，本次说课共分为四个方面。即说思想、说目标、说学情、说教法。 一、说思想 本课教学以新的“体育课程标准为教育指
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什么是说课（小编整理）
什么是说课？ 所谓说课是教师在备课的基础上，面对评委、同行、系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流，共同提高的目的的一种教学研究形式。说课
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蔬菜汤说课（小编整理）
大班节奏活动《蔬菜汤》说课稿 一、说教材 最近我们正在实施《彩色幻想曲》主题，在这个主题中我们组织了各种各样的活动，让幼儿充分感受着五彩缤纷色彩的魅力。 今年四月份的
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《看图编故事》说课
《看图编故事》说课稿 《看图编故事》是小语S版第五册百花园五中的漫画编故事习作教学。根据年段习作要求及学生的年龄特点，我把本次习作的教学目标确定为： 1、指导学生按顺序
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部编版《四季》教学设计
人教版一年级语文上册《四季》教学设计 教材分析： 这是一首富有童趣的诗歌，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种有季节代表性事物的描述，表现四季的特
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一年级《四季》教案部编版
一年级《四季》教案部编版 四 季 教学目标： 认识“尖，说，春，青，蛙，夏，弯，地，就，冬”9个生字和言字旁、虫字旁；读准多音字“地”；会写“天、四”2个字。 2正确，流利，有感情地朗读文，背诵文
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部编版一年级《四季》教学设计课例研修1
《四季》教学设计 石狮市进修附小 周晓丽 一、教材分析 《四季》是部编版一年级上册课文第四单元第四课。课文分为四小节，以拟人化的口吻描述了四季不同的特点和代表性事物，
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部编版一年级《四季》教学设计课例研修4
《四季》教学设计 石狮市教师进修学校附属小学 邱美娜 一、教材分析 《四季》是部编版一年级上册课文第四单元第四课。课文分为四小节，以拟人化的口吻描述了四季不同的特点
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说四季景色教案
教学目标1.能够把自己看到的或想到的景象语言流畅、态度大方地介绍给大家。2.培养学生的交际能力和认真倾听的良好习惯。3.激发学生热爱大自然的思想感情。教具准备多媒体课
