专题：苏教版三上语文小露珠
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苏三上 语文第一课知识点
三上--知识点 第一课 让我们荡起双桨 1、 组词，字义 桨：（船桨，木浆，划桨）划船的用具，常装置于船的两旁。 塔：（白塔，宝塔，灯塔）佛塔 周：（周边，周围，四周）周围 墙：（红墙，围墙，城墙）用砖、石或土等筑
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三上《小露珠》第一课时教学设计
《小露珠》第一课时 一、谈话导入： 1、同学们，今天来咱班作客的可不止听课老师哟，还来了位神秘的小客人！（出示谜语）： 晶莹透明象水晶， 光滑圆润像珍珠。 夜晚来，天明去， 又爬又滚真顽
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《小露珠》教后反思（推荐五篇）
《小露珠》教学反思 苏教版小学语文第五册《小露珠》一课巧妙地运用了童话所具有的特征——奇特的幻想，采用了拟人化的写作方法，写了小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植
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三年级语文小露珠2
的二次备课 一、引发话题 1、小朋友，今天呀，老师带大家认识一位朋友，板书课题，谁来读一读 这位朋友的名字？ 2、你们见过小露珠吗？仔细地观察过吗？那咱们就走进大自然，细细地瞧瞧小露
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三年级语文《小露珠》评课稿
三年级语文《小露珠》评课稿 《小露珠》是一篇优美的童话。通过描写小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱，表现了小露珠无私奉献、无怨无悔的美好品质，赞
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《小露珠》语文教学设计（5篇可选）
教学目标：知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。能力目标：能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。会用“越来越……”造句。情感目标：学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家
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二年级语文《小露珠》教学反思[精选]
二年级语文《小露珠》教学反思 《小露珠》是一篇优美的童话故事，写小露珠由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱，表现了小露珠外表美丽，心灵更美。新课标指出：阅读
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小学语文《小露珠》优秀教案设计
《小露珠》教学设计 【教学目标】 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“越来越„„”造句。 2、能正确、流利地朗读课文。初步认识小露珠的美丽可爱。 【教具准备】
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小学一年级语文《小露珠》教案
28小露珠 江都市七里中心小学仲震兰一、教学目标设计： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，其中田字格上面的生字只识不写。理解由生字组成的词语。用越来
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苏教版三年级语文《小露珠》教案
15、小 露 珠 教材分析：这是一篇优美的童话。写小露珠由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱，表现了小露珠外表美丽，心灵更美，它在美化，滋润万物的同时蒸发牺牲了自
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小学语文第四册《小露珠》说课稿
小学语文第四册《小露珠》说课稿 开展此课程让学生知道小露珠受动植物喜欢的原因是她不但外表美，而且心灵美。以下是小编为大家搜集整理提供到的小学语文第四册《小露珠》说
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三年级语文《小露珠》评课稿（范文）
《小 露 珠》评 课 稿 授课类型：语文研究课 授课年级：三年级 欣赏闪亮、透明、圆润的露珠美 感受有情、有趣、灵动的人文情 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 刚才聆听了由桂
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小学语文《小露珠》教案（5篇）
基础目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课18个生字，其中田字格上面8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。用“越……越……”造句。3、理解课文，学
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《小露珠》说课稿[本站推荐]
《小露珠》说课稿10篇作为一名无私奉献的老师，总归要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《小露珠》说课稿，仅供参
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小露珠教案
小露珠教案 刘畅 七、教学过程（第二课时）： 一 谈话激趣，导入新课： 1、同学们，上节课我们一起走进了童话王国，认识了可爱的小露珠，今天，让我们再次走进这童话王国，去跟小露珠交个朋友，
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小露珠(教案)
小露珠 教学过程 ： 一、引读导入，激发兴趣， 1、今天，我们继续学习童话故事——（齐读课题）《小露珠》。 小朋友，你们喜欢小露珠吗？来，咱们再一起亲热地呼喊它的名字 （齐读课题） 2、
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小露珠教案（范文模版）
《小露珠》教学设计 一、教学目标： 1. 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 学会本课19个生字，其中田字格上面的八个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 用“越……
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小露珠教案
《小露珠》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，明白动物和植物都喜欢小露珠的原因，感受小露珠的美丽、可爱。 3、会用“越来越····
