专题：神经病学课程标准
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神经病学教学大纲
2013年沧州市人民医院教学大纲 第一章神经系统损害的症状及定位诊断 一、主要教学内容 感觉系统I １、感觉的分类：特殊感觉、一般感觉及试感觉（痛、温、触觉）深感觉和复合感觉。
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神经病笑话集
神經病笑話集 1 在一個神經病醫院，忽然有一天天空突然下起了大雨... 所有的神經病都拿著臉盆、肥皂、毛巾，衝下樓洗澡... 只有一個神經病沒下去，在陽臺上看著... 醫生暗自竊喜，
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神经病名词解释大总结
神经病学常见综合征
1. Hunt综合征：表现为耳后、乳突剧烈疼痛，外耳道疱疹及周围性面神经麻痹，伴有泪腺、唾液腺分泌障碍，见于带状疱疹病毒引起的膝状神经节炎。
2. Brown-sequar -
神经病学案例分析
1：高血压性脑出血（做丘脑），原发性高血压（2级‘极高危），高脂血症
2：（1）定位诊断右侧功能障碍，脑CT证明为左丘脑（2）定性诊断：老年男性，长期高血压史，且控制不住；活动中起病，起病急，血压明显增高，头 -
神经病学理论教学大纲
《神经病学》 教学大纲 （供临床医学、医学影像学、麻醉学、预防医学、法医学等专业用） Ⅰ 前 言 神经病学教学大纲供五制医学系本科使用。它用现代医学的新成就和临床实践经验
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关于神经病的笑话[大全5篇]
（1） 有一位病人来找精神科医师。病人：我一直觉得我是一只鸟。 医生：喔，那很严重喔。从什么时候开始的？病人：从我还是一只小鸟的时候。 （2） 有一位神经病院的医生问患者：如果我把你
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神经病鉴定申请书5篇
神经病鉴定申请书5篇 篇一：神经病鉴定申请书范文 区人民法院： 你院受理区人民检察院提起公诉的LY涉嫌组织领导黑社会性质罪等案件，经查阅卷宗材料，并经LY父母坚决要求，特向你院
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2014年神经病学实验室工作总结
神经病学实验室工作总结 2014年，南阳市第二人民医院在上级部门的指导和关心下，通过全院职工的共同努力，顺利通过了卫生厅组织的三甲医院复评，被确认为“三甲医院”。透视过去的
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神经病学教学大纲（共5篇）
神经病学教学大纲 第一章绪论 目的要求 1. 了解神经病学的研究对象与范围，在临床各学科中的地位。 2. 熟悉如何学好神经病学。 讲授内容 1. 一般介绍神经病学的研究对象，简要
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2014年神经病学进展总结
2014年神经病学进展总结——多发性硬化症篇 医脉通 2014-12-11 发表评论 分享 编者按：多发性硬化症（MS）是最常见的一种中枢神经脱髓鞘疾病。该病急性活动期中枢神经白质有多发
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2000级神经病学期末考试试卷
2000级神经病学期末考试试卷一、选择题（A型题，共70分）
1、女，30岁，突然剧烈头痛、呕吐。检查：神志清楚，颈部有抵抗。鉴别其为脑膜炎或蛛网膜下腔出血的主要措施是：
A．量体温有无发烧 -
神经病学打印版（共五则范文）
脊髓休克：急性脊髓横贯损害时，病人出现双下肢软瘫，肌张力降低，腱反射减弱，病理反射引不出，小便潴留，称为脊髓休克。 贝尔征： 面神经麻痹时，患者面部神经瘫痪，额纹消失，不能皱额蹙眉，眼裂
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精神病与神经病的区别
究竟什么是精神病？什么是神经病？什么是心理障碍？很多患者区分不开？下面为大家介绍一下。 心理障碍 心理障碍指一个人由于生理、心理或社会原因而导致的各种异常，在临床上，常采用“
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《神经病学大纲》临床本科5篇
神经病学教学大纲 Neurology （供五年制本科临床医学专业使用） 前 言 神经病学是医学各专业学生的临床课程之一，对培养医学生的临床知识和临床技能有重要作用，医学生对本门课程的
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《神经病学》(第5版)课程教学大纲
《神经病学》课程教学大纲 一、 课程性质、目的与任务 神经病学是研究中枢神经系统、周围神经系统及骨骼肌疾病的病因、发病机制、病理、临床表现、诊断、治疗及预防的一门
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课程标准
课程标准适用专业：护理课程类别：专业学习领域修课方式：必修教学时数： 38 学时一、课程的性质与任务《急救护理技术》 是护理专业的一门临床护理课程，其主要任务是培养学生对常见
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课程标准大全
语文课程标准学习心得 通过语文课程标准的培训学习，使我对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的思考。用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法
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中华医学会神经病学分会第六届委员会名单
1、痴呆与认知障碍学组 顾问：张振馨、王鲁宁、王荫华、张 昱 组长：贾建平副组长：陈晓春、李焰生、杜怡峰、章军建 委员：魏翠柏 （兼秘书）、高晶、蔡晓杰、彭丹涛、张晓君、田金洲
