专题：苏教版一年级10加几
-
一年级九加几教学案
20以内的进位加法 9加几 教学目标 1、初步学会用“点数”、“接着数”、“凑十法”计算“9加几”进位加法。 2、比较熟练地计算“9加几”题目。 3、使学生初步感受数学与日
-
一年级《9加几》说课稿（最终定稿）
一年级《9加几》说课稿作为一名无私奉献的老师，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以更好地组织教学活动。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的一年级《9加
-
一年级数学教案九加几
导入：1、开火车（10+1=11,10+3=13,10+5=15,10+7=17，10+2=12,10+4=14,10+6=16,10+8=18） T：大家都算对了，而且算的很快，那我们再看看黑板上这些题，你们为什么算的这么快啊？ （10加几就要往
-
一年级上册数学教案5432加几 人教新课标
《5、4、3、2加几》教学设计 一、分析教材 本节课是在学生已经学习了用凑十法计算9加几、8加几、7加几、6加几的基础上，进一步学习5、4、3、2加几，本节课在学习20以内的进位加
-
一年级上册《10加几和相应的减法》听课记录
一年级上册《10加几和相应的减法》听课记录听课记录听课人：
时间：节次：下午第二节执教： 课题：10加几和相应的减法年级：一年级学科：数学
教学过程：
一、汇报预习
交流“我会填”13里 -
《10加几、十几加几及其减法》教学设计
一、教学目标 (一)知识与技能 引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。 (二)过程与方法 让学生经历
-
一年级“九加几”教学设计（汇编）
教学内容：教科书第88页、89页例1、试一试、和想想做做1-5题。教学目标：1.使学生在现实情境中，自主探索9加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“凑十法”的计算思路，能正
-
一年级9加几教学设计
一年级9加几教学设计 一年级9加几教学设计1 教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书第78—79页，例题，“试一试”及“想一想”。教材分析：20以内进位加和退位减，是以后学习加
-
一年级“9加几”教学设计
一年级“9加几”教学设计 一年级“9加几”教学设计 教学内容：教科书第88页、89页例1、试一试、和想想做做1-5题。 教学目标： 1.使学生在现实情境中，自主探索9加几的计算方法
-
一年级上册《9加几》教案
一年级上册《9加几》教案 教学目标： 使学生初步学会计算9加几的题目，体验数学与日常生活的密切联系。 教学重点： 掌握9加几的计算方法。 教学过程： 一、创设情境，生成问题 1．出示
-
苏教一年级数学教案[最终定稿]
一、课题：人教版小学一年级数学上册 数一数 教案设计二、教学内容：教材2-5页的内容三、教学目标：1、对1-10的认识，以及按顺序数数的方法。2、通过数学活动，初步体会数学的乐趣3、
-
一年级上册数学《10加几和相应的减法》教学设计
人教版小学一年级上册数学《10加几和相应的减法》教学设计 设计说明 1．注重新旧知识的联系。 《数学课程标准》提出：有效的学习活动应建立在已有知识经验基础之上。“10加几
-
(苏教版)一年级数学上册教案 10加几和相应的减法
10加几和相应的减法教学设计 国际学校 张 峰 教材分析 学习10加几及相应的减法知识，一方面为了巩固11—20各数的认识，另一方面也为第九单元学习进位加法做准备。本节课例5一图
-
小学数学一年级上册《10加几及相应的减法》精品教案
人教版小学数学一年级上册《10加几及相应的减法》 设计理念 《数学课程标准》强调数学教学要从学生的生活经验和已有知识出发，让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型进行解
-
10加几及相应的减法一年级数学上册说课稿[大全五篇]
一、说教材1、教学内容：“10加几和相应的减法”是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第88页的教学内容。2、教学目标（1）使学生知道10加几及相应的减法的口算的道理，能熟
-
人教新版数学小学一年级上册9加几教案
人教数学新版小学一年级上册 9加几 教学内容：9加几（第88、89页） 教学目标： 1.通过各种学习活动，得出计算“9加几”的各种方法，初步掌握“凑十法”的思维过程。通过比较，优化“凑十
-
九加几（范文大全）
《9加几》教学设计 教学内容 教科书第96~97页的内容及练习十七第1~3题。 教学目标： ⒈通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法；通过比较，使学生体验
-
10加几及相应的减法教学反思
本节课的教学内容，是在学习了11～20各数的组成的基础上学习的，所以在课的开始我对11～20各数的组成进行复习，这样学生学习起来比较容易。本节课的知识比较简单，于是我就让学生多说，多
